我们先看到了根课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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《我们先看到了根》教学设计一、教学目标不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。引发关注植物生长变化的兴趣。二、教学重点引领学生产生问题并

资料类型：教学教案文档

所属课文：我们先看到了根

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2018-05-08 10:36:00

来源学校

学校：长春市绿园区雷锋小学校

我们先看到了根课件配套优秀获奖教案

未知

2018-05-08 10:36:00

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关键词：我们先看到了根课件配套优秀获奖教案

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《我们先看到了根》教学设计

一、教学目标

不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。

用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。

引发关注植物生长变化的兴趣。

二、教学重点

引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。

三、教学难点

观察各种植物的种子。

四、教学准备

（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。

五、教学过程

1. 听听说说

1.师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？

2.生：思考后，回答老师提出的问题。

3.师：（出示图片）验证学生说出的答案。

4.师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？

2.想想画画

1.师：用图画和文字将植物一生生长变化过程画下来和写下来。

2.生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。

3.师：展示学生画的作品。

4.师：指名学生说说自己画的作品的意义。

5.师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。

3.观察种子

1.师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白

纸上，观察植物的种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。

2.师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？

3.生：说说自己的想法？

4.师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。

5.生：观察植物的种子。

6.师：通过观察植物的种子，你发现了什么？

7.生：汇报自己的发现。（师：关注学生的汇报）

8、师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？

9.师：要知道种子的里面有什么，该怎么办？

10.生：先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。

11.生：继续观察植物的种子。观察后汇报。

12.师：（小结）不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。

4.做好准备

1.师：本学期，让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。

2.师：①准备凤仙花的种子。②查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。

③准备播种所需要的材料和工具。

关于本教案的常见问题

Q：我们先看到了根课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我们先看到了根》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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