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正文

美丽的南沙群岛

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课17个生字,其中田字格上面的5个生字只识不写,理解由生字组成的词语。

3、能边默读边思考,初步理解每个自然段中的几层意思。

4、理解课文内容,激发学生热爱南沙、热爱祖国辽阔海疆的思想感情。

教学重点

结合重点语句教学,让学生感受到南沙群岛的美丽迷人和物产丰富,体会作者对南沙群岛和祖国的热爱之情。

教学难点

通过学习,让学生了解先总后分的构段方式。

一、检查复习

1、上节课我们读了《美丽的南沙群岛》这篇课文,大家还记得学到的新词么?大家来读一下(指名读)。

浩瀚美誉资源蕴藏

碧波浩渺用之不竭星罗棋布

2.关于这篇课文,你们知道了些什么?

仔细读课文,出示:

a.南沙群岛位于哪里?

b、南沙群岛是祖国的什么,也是什么?

(“巨大蓝色宝库”“迷人的世界”)

2、这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。

二、精读感悟。

1、传说中的南沙群岛是什么样的?

2、指名读第1自然段。

⑴“晶莹的珍珠”指什么?读了第一句,你觉得南沙群岛有多少岛屿,用自己的话说说。

⑵那南沙群岛到底有多少呢,星罗棋布什么意思,齐读第二句,边读边想象。

⑶指导朗读第一、二句。

师小结:南沙群岛的岛屿不仅星罗棋布,而且美如珍珠,你们读得真不错。

⑷早在两千多年前,我们的祖先就生活在这片美丽的土地上,大家猜猜他们会怎样生活,再细细读读。

指名读第三句,其他同学注意听。

评议朗读,结合朗读理解“浩瀚”“生息繁衍”等词语的意思。

3、齐读第一自然段,思考课后第5题。

师总结:早在两千多年前,我们的祖先就生活在南沙群岛上,说明自古以来美丽的南沙群岛就是我国的领土。相信同学们一定会为之骄傲,同学们带着这种情感试着背背第1自然段。三、学习第二自然段。

1、指名读第2自然段,数数有几句,你喜欢哪一句? 出示:南沙是祖国巨大的蓝色宝库,她拥有难以计数的珍贵的海洋生物,蕴藏着极为丰富的矿产资源,贮存了用之不竭的海洋动力。

a、轻声朗读。

b、如果老师把它改成这样,你觉得怎样?

她有很多很多的海洋生物,有很多很多的矿产资源,有很多很多的海洋动力。

c、比较朗读,用自己的话说一说,体会感情的不同。

d、有感情朗读,背诵。

过渡:为了进一步说明南沙群岛的物产丰富,作者还举了一个例子具体说明。

2. a、指名读第二句。

b、师介绍“波斯湾”的情况。

c 、“仅”换一个词怎么说?去掉“仅”意思有什么不同?

总结:南沙群岛有着丰富的矿产资源,水产资源和海洋资源,真不愧是一座巨大的蓝色宝库。

四.学习第三自然段

1.指名读

2.本段都写了哪些内容

(海天合璧、鱼虾海龟、浪花跳跃)

3.说出一个与五彩缤纷意思相近的词(五颜六色、五彩斑斓),正是因为“五彩缤纷”,所以令人心旷神怡,心旷神怡是什么意思呢?

4.引导学生理解比喻句,用波浪线画出本段的比喻句,这句话把什么比作了什么?你是如何理解这句话的?挥舞的人群指的是人多呢还是不多?那么洁白的浪花有什么样的特点?

5.大家齐读本段,体会南沙这个迷人的世界。

五.小结

正是因为美丽的南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库,也是一个迷人的世界,所以可以肯定,将来的南沙群岛是一个充满魅力的旅游胜地。好了,今天的课到这里就结束了,课后要记得把课文背会。

六.作业

1.背会课文

2.抄写生字

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