小鸡吃食教学设计一等奖｜教案在线预览

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8、《小鸡吃食》教学设计(二次备课)【学习目标】1、知识与技能:会正确计算10的加减法。2、过程与方法:在具体操作活动中,初步掌握“10”的加减法。3、情感态度与价值观:进一步体会加减法的实际意义,逐步发展解决问题的意识,发展有条理的思考问题的能力。【重点难点】教学重点:通过操作活动,初步理解得数是

资料类型：教学教案文档

所属课文：小鸡吃食

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2018-04-19 09:07:00

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学校：惠州大亚湾经济技术开发区道南小学

小鸡吃食教学设计一等奖

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关键词：小鸡吃食教学设计一等奖

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8、《小鸡吃食》教学设计(二次备课)

【学习目标】

1、知识与技能:会正确计算10的加减法。

2、过程与方法:在具体操作活动中,初步掌握“10”的加减法。

3、情感态度与价值观:进一步体会加减法的实际意义,逐步发展解决问题的意识,发展有条理的思考问题的能力。

【重点难点】

教学重点:通过操作活动,初步理解得数是10 的加法和相应的减法。

教学难点:整理出10的加减法,培养学生的口头表达能力。

【教学时间】

1课时

【教学过程】

一、情境导入。

1、师:淘气领养了一群可爱的小鸡,我们一起去看看吧。

(出示:教材第43页情景图)

2、板书课题——小鸡吃食

二、探究新课。

1、出示主题图:一群小鸡正在吃食。

①找出数学信息。

②提出数学问题

③列式解答

(根据学生的回答板书算式)

2、10的组成。

同桌合作交流,把10分成两部分,看看有哪些分法?填在教材第43页的表格里。

3、儿歌激趣。

①师:合起来是十的数有这么多,咱们用什么方法记住它呢?老师这里有一首《凑十歌》,我们一起来看一看,课件出示:

《凑十歌》

一九一九好朋友,

二八二八手拉手,三七三七好伙伴,四六四六一起走,五五伸出一双手。

②手指游戏:

师:我出的数字跟你出的数字加起来等于10。

同桌之间玩游戏。

4、巩固练习

课本44页的“练一练”

三、课堂总结。

四、作业布置:课本44页第4题。

【板书设计】

小鸡吃食(10的加减法) 9+1=10 1+9=10 8+2=10 2+8=10 10-8=2 10-2=8

关于本教案的常见问题

Q：小鸡吃食教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小鸡吃食》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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