做个加法表优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

《做个加法表》教学设计教学目标:1.经历小组合作,整理、交流10以内加法表的过程。2.在教师的指导下,能把10以内的加法算式有规律地整理在加法表中,能够发现加法表中的简单规律。3.鼓励学生积极参与合作学习,体验与同伴合作的乐趣。重点:通过小组交流,列出所有算式,对10以内的加法进行归纳,从中发现规律

资料类型：教学教案文档

所属课文：做个加法表

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2023-01-17 16:33:51

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学校：沙河口区中山路小学

做个加法表优秀教案案例

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关键词：做个加法表优秀教案案例

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《做个加法表》教学设计

教学目标:

1.经历小组合作,整理、交流10以内加法表的过程。

2.在教师的指导下,能把10以内的加法算式有规律地整理在加法表中,能够发现加法表中的简单规律。

3.鼓励学生积极参与合作学习,体验与同伴合作的乐趣。

重点:通过小组交流,列出所有算式,对10以内的加法进行归纳,从中发现规律。

难点:让学生进行自主探索、合作交流,经历研究与探索的过程。教具学具: 10以内加法算式的卡片。

教学过程:

一、谈话导入。

同学们,前面我们已经学习了10以内的所有加法,今天我们就来总结一下。以前是老师给你们讲,今天请同学们自己整理我们学过的所有加法算式。你们有信心吗?

二、探究新知。

1.整理加法表。

(1)现在同学们先在小组内把我们学过的10以内的加法算式写在卡片上,注意写得越完整越好。

(2)老师已经把我们学过的加法算式都整理在了卡片上,我们要想把这些整理好,就要仔细看看,好好想一想先确定一个标准,按什么分类整理呢?

2.探索规律。

下面请同学们看加法表(出示加法表),你从中发现了什么规律?

横着看第一排算式都是加0,第二排都是加1,第三排都是加2……竖着看第一列算式得数是10,第二列算式的得数是9,第三列算式的得数是8……

从右上到左下斜着看,每个算式的后一个数都比前一个算式多1,得数比前一个算式多1。每一个算式的前一个数减少1,后一个数就增加1,算式的得数相等。

二、课堂总结。

谈谈你的收获。

关于本教案的常见问题

Q：做个加法表优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做个加法表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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