时钟的认识公开课教案是什么类型的资料？

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时钟的认识公开课教案｜教案在线预览

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关键词：时钟的认识公开课教案

正文

认识钟表

颜红

教学目标:

1、结合生活实际,学会看钟表上的时间。

2、建立时间观念,使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯,

教学重难点:

掌握看整时的方法,学会看整时

教学过程:

一、导入

1、猜谜语:有个好朋友,会跑没有腿,会响没有嘴,它会告诉我,什么时候起,什么时候睡。请你猜猜看,好朋友是谁?(钟表) 2.提出问题:你们见过钟表吗?在哪见过?师:钟表王国的兄弟姐妹可多呢!我们一起来欣赏一下这些钟表。(课件展示各种不同形状的钟表。)钟表在我们的生活中有什么用处啊?(生答)

3、揭示课题:师:在我们的日常生活中处处都离不开钟表。这节课我们就一起来认识钟表。(板书:认识钟表)

二、合作探究

(一)认识钟表

1、出示钟表,请学生观察钟表,说说钟表上有什么?

同学们观察得真仔细,钟面上有12个数字,还有两个指针。小朋友看看钟表上的12个数字是怎么排列的,引导学生做手势。

2、仔细观察,看看这两个指针有什么不同?(认识分钟和时针)分针是长长的,时针是短短的粗粗的。再让学生在自己的钟面上找时针和分针。

师小结:同学们可要记住时针和分针,因为我们认识时间可全靠他们来帮忙。

(二)认识整时。

1、指导看主题图。请同学们观察这幅图,谁能说一说这是什么时间?图上的人在做什么?

师:谁能说一说7时的时候时针和分针分别指着几?

2、认识整时。

(1)出示8时的钟面,提问:“这是几时?你是怎么看出来的?”生:分针指向12,时针指向8,就是8时。板书“8时”并教读法;然后出示3时和6时的钟面,让学生说是几时/师再说说3时和6时的时候,时针和分针分别指向几。观察6时的钟面,让学生知道6时的时候,分针和时针在同一条直线上。

(2)请你仔细观察这几个钟面,说说你发现了什么?

(引导学生观察8时、3时、6时,看一看这三个钟面上的分针都指着哪个数字?时针又分别指着哪些数字?怎样才能准确地很快地看整时的时间呢?)

教师小结:在钟面上,当分针指着12的时候,时针指着几就是几时。3、反馈练习。

(1)教师拨,学生认。

(2)小组练习:教师说时间,要求学生拨出几时,小组内相互检查并订正。

(3)创设情境讲解12时。有一天,小芳在看钟表的时候,发现了一个问题:“咦!钟面上怎么只剩下一根针了?”教师提问:“是钟表坏了么?你知道是怎么回事吗?”

师小结:当钟面上表示12时的时候,分针和时针都指向12,正好合在一起,所以只能看到一根针。

4、、学习电子表示法。

师:同学们已经学会认识钟表上表示的整时了,可我们的生活中除了这样的钟表,还有电子表,(出示课件)师指着黑板上显示8时的钟面,问:“想一想8时在电子表上怎么表示呢?”

三、检测

同学们,时间是宝贵的,作为一名学生,我们应该合理利用时间,安排好我们一天的学习生活。我们一起来看看小明一天的时间安排。

小明的一天。先看钟表认时间,再说说小明在这个时间在做什么。把书打开,翻到85页。引导完成。

师:小明9时在做什么?(生1:在看书。生2:在睡觉。)

师:为什么都是9时,小明做的事却不一样?

引导说出上午几时、下午几时、晚上几时。

四、全课小结

这节课我们学习了什么?

资料摘要

时钟的认识公开课教案

时钟的认识公开课教案

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文档信息

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Q：时钟的认识公开课教案是什么类型的资料？

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