东南西北教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

东南西北上海师范大学康城实验学校钱晶晶教学目标：1 2．学习在街区图上定位，逐步发展实践能力。3．能用东南西北方位词对行走路线进行描绘。4. 培养选择合理路线的思维方式，逐步体会数学与日常生活的密切联系，感知数学的趣味性和实用性。。教学重点：正确识别东南西北方位，并能进行简单的街区定位。教学难点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：东南西北

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2018-06-04 11:15:00

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学校：上师大康城实验学校

东南西北教案设计（一等奖）

未知

2018-06-04 11:15:00

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关键词：东南西北教案设计（一等奖）

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东南西北

上海师范大学康城实验学校钱晶晶

教学目标：

2．学习在街区图上定位，逐步发展实践能力。

3．能用东南西北方位词对行走路线进行描绘。

4. 培养选择合理路线的思维方式，逐步体会数学与日常生活的密切联系，感知数学的趣味性和实用性。。

教学重点：正确识别东南西北方位，并能进行简单的街区定位。

教学难点：正确使用东南西北方位词对行走路线进行描绘。

教学准备：多媒体课件等。

教学过程：

一、感知引入

1.想去迪士尼乐园玩，可是不认识路，你有什么办法吗？

2.今天这节课，我们就用这个本领来学习新知识。

二、探究新知

（一）认识“街区图”

出示“街区图”

1.这是小胖家所在街区的地图，你看到了什么信息？

2.找一找小胖家的北面、南面、东面、西面是什么？

小胖家：

北面东面

南面西面

3.以“小学”为观察点，看看小学的东、南、西、北面是什么？

小学：

北面东面

南面西面

4.为什么同样是出租车公司，一会是在东面，一会是在西面呢？

小结：两个物体之间的位置关系是相对的。

(二)符号的认识与运用

1.小胖想从家出发去出租车公司,他应该怎么走?

表示向北走一个路段

南表示向南走一个路段

西表示向东走一个路段

北表示向西走一个路段

(三)路线设计

1.小丁丁上学的路线

小丁丁到学校,他能怎么走?请你帮他设计一条路线。

小结:生活中设计最短的路段,可能路线会有很多条。

2.小巧去游泳池的路线

小巧想去游泳池,小胖让他顺路带份冰淇淋,请你帮她设计一条路线。小结:生活中往往要根据实际情况来选择路线。

三、巩固练习

根据信息,找一找“麦当劳”的位置。

四、总结

今天你有什么收获?

五、联系生活

你还知道哪些生活中辨别方向的方法?

六、作业布置

七、板书设计东南西北

左西右东

东东西

南南北

北

关于本教案的常见问题

Q：东南西北教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《东南西北》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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