分数加减混合运算ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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分数加减法混合运算教学设计实验小学梁淑敏一、复习铺垫1.笔算。25+18+310 89-23-16指名两人板演,其余学生做在练习本上。集体订正。提问:异分母分数连加、连减怎样算简便一些?为什么可以一次通分?2.说说下列各题的运算顺序。32-13+51 93-(24+18)3.引入新课。我们已经学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数加减混合运算

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2018-04-11 08:57:00

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学校：依安县实验小学

分数加减混合运算ppt配套教案和课堂实录

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关键词：分数加减混合运算ppt配套教案和课堂实录

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分数加减法混合运算教学设计

实验小学梁淑敏一、复习铺垫

1.笔算。

25+18+310 89-23-16

指名两人板演,其余学生做在练习本上。集体订正。

提问:异分母分数连加、连减怎样算简便一些?为什么可以一次通分?

2.说说下列各题的运算顺序。

32-13+51 93-(24+18)

3.引入新课。

我们已经学习过整数、小数加减混合运算的顺序,知道在没有括号的算式里,要从左往右算;在有括号的算式里,要先算括号里的。我们也学会了分数加、减法的计算法则。那么分数加减混合运算怎样算呢?今天就来学习分数的加减混合运算(板书课题)。

二、教学新课

1.教学例1。

出示例1。提问:这道题分母不同,怎样算比较简便?怎样通分? (板书通分过程,写出递等式。)

按照运算顺序,先算哪一步?(板书递等式。)

想一想,还可以怎样算,比较简便?

请大家算出结果。(板书得数4136,)得数还应该怎样处理?

提问:刚才是怎样算的?

指出:这道题分母不同,要先一次通分。通分后,可以从左往右算;也可以把整数部分和分数部分分别一次计算,这样比较简便。不管哪种算法,这一步(指第二步)都可以口算,不必写出来。(板书虚线框。)

还要注意,结果的分数部分是假分数的,也可以化成整数或带分数,与整数部分合并起来。

2.组织练习。

做“练一练”第1题。

指名板演,其余学生做在练习本上。

集体订正,让学生说说通分后怎样算的。

3.组织练习。

做“练一练”第2题。

指名板演,其余学生做在练习本上。

三、课堂小结

这节课学习了什么内容?分数加减混合运算的运算顺序怎样?怎样算比较简便一些?

课堂练习

1.做练习二十四第1题第一行。

指名两人板演,其余学生做在练习本上。集体订正。

2.做练习二十四第2题第一行。

指名两人板演,其余学生做在练习本上。集体订正。

作业安排

完成练习二十四第1、2题余下的部分(教师巡视指导个别有困难的学生)。

关于本教案的常见问题

Q：分数加减混合运算ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数加减混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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