平移与旋转评课稿

《平移和旋转》教案

执教:伍伟权

教学内容:三年级下册P22-23页,《平移和旋转》

教学目标

1、知识与智能

结合学生已往的生活经验和教学实例,感知平移与旋转现象,并会区别这两中常见的现象。

2、过程与方法

能根据平移现象的特征,在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

3、情感、态度与价值观

经历观察、想象等过程,发展推理能力,并能有条理地阐述自己的观点。

教学重点

区别平移与旋转现象。

教学难点

在方格纸上画出简单的平移后的图形。

教具准备

教学课件、铅笔、铅笔刨、扣子、方格纸,风车等。

教学过程

一、揭示课题

宣布本节课教学内容和学习目标。

板书课题:平移和旋转

二、讲授新课

1

1、看一看,认一认。

观察课件和图片,认一认哪些是平移现象,哪些是旋转现象。

归纳并板书:平移:沿直线运动。

旋转:围绕一个点或轴运动。

2、说一说。

(1)出示课件。

让学生判断哪些运动是平移,哪些是旋转。

(2)学生说一说。

问:“你还见过哪些平移和旋转运动?”

旋转运动有:电风扇转动等。

平移运动有:汽车从甲地到乙地等。

3、做一做。

(1)要求学生试着做一个表示平移和旋转的动作。

(2)教师指导学生,做平移运动和旋转运动。

4、试一试。

1)、移一移,说一说。

(1)出示图形。(课本23页图)

(2)提出问题:向什么方向平移?平移了几格?(向下平移1格)

(3)你是怎么知道的?(整个图形比原来图形低1格;图形的底边比原来的底边底1格;三角形的顶点所在的位置比原来的位置底1格等。)

小结:指导学生以三角形中的某一点(如顶点)为标准,观察它的平移方向和位置,然后判断结果。(也就是说:观察一个图形的平移过程,只需观察图形上任意一点的平移过程。)

2

2)、填一填。

出示书P23试一试第2小题。

3)、画一画。

(1)、先课件演示指导画一画的方法。

(2)、学生做P23试一试第3小题。

三、巩固练习

1、课本第21页“练一练”中的第1、2、题。

(1)保证学生独立完成练习的时间。

(2)在学生练习时,教师要为学习有困难的学生提供有效的帮助。

2、下面哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合?

3、猜一猜。火车停下时,哪节车厢走的路最长?

四、数学游戏。

五、课堂总结。

谈一谈,本节课你有什么收获?v

六、作业:P书24页第3题。

附:板书设计:

平移和旋转

平移:沿直线运动

旋转:围绕一个点或轴运动

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