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习作7江都区仙女镇砖桥小学徐星教学目标:1.读懂习作要求,了解日记的格式、内容及写日记的好处。2.通过阅读例文,激发学生写日记的兴趣。3.根据自己一天的所见所闻、所想所做,仿照例文选择一件最有意义的事写成日记,并逐步培养自己写日记的习惯。教学重难点:1.重点:掌握日记的格式以及该写的内容。2.难点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作7

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2018-04-23 14:22:00

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学校：扬州市江都区仙女镇砖桥小学

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习作7

江都区仙女镇砖桥小学徐星教学目标:

1.读懂习作要求,了解日记的格式、内容及写日记的好处。

2.通过阅读例文,激发学生写日记的兴趣。

3.根据自己一天的所见所闻、所想所做,仿照例文选择一件最有意义的事写成日记,并逐步培养自己写日记的习惯。

教学重难点:

1.重点:掌握日记的格式以及该写的内容。

2.难点:能真实、明白、通顺地记录当天的事,将其写具体、写生动。

教学准备:

多媒体课件

板书设计:

习作7 写日记

所见所闻所做所想

教学过程:

一、谈话导入,激发写日记的兴趣

1.同学们,每一天我们的身边都在发生各种各样的事情,一点一滴,让我们有所收获,一景一物,让我们有所触动,为了不让这些被遗忘,我们可以写日记(板书:写日记)将它们记录下来。

2.介绍日记

所谓“日记”,“日”就是——(生答)天,“记”就是——(生答)记录,那“日记”是什么?谁来说一说。

一天中发生的事情很多,不可能面面俱到,那你们觉得应该写什么呢?(感受深,印象深)将一天中发生的最有意思的事写下来就是写日记。

二、例文引路,感悟写日记的方法

1.日记和我们之前写的作文有什么区别呢?请同学们把书翻开到132页,看看你能发现什么?

(1)没有标题。

(2)第一行写上了日期、星期和天气。为什么要交代这些呢?(强调事情必须真真实实地发生在今天)

2.下面,老师给同学们布置两个小任务,任务一:这篇日记里写了一件什么事?任务二:你来评价一下哪里写得好?请同学们仔细读读例文,完成这两个小任务。

(提示,可以动笔将你觉得写得好的地方圈出来,做好记录)

(1)先来解决第一个小任务,谁来说一说?

(今天下午,我先看鱼,再捉鱼)

(2)“追、舀、舀、抓”,写出了“我”抓鱼时的动作。

“逃、挺身、滑”,这一系列鱼的动作中则看出来了鱼的机灵。

“哭笑不得”写出了我当时的神态。

“我想……啦!”这是心理描写。

(3)当然,为了把一件事情写具体,我们还可以加上人物的语言。

3.拓展:(观看拔河比赛视频)今天除了这场拔河比赛,还发生了哪些让你觉得有意思的事情?

(生说)

比如我今天读了一本很有意思的书,比如我今天听到了一个很有趣的故事,比如今天在来学校的路上发生了一件事情,对此我有什么想法,以及自然界中的风霜雨雪,日月星辰、花鸟鱼虫等等。

(板书)这些所见、所闻、所做、所想,都可以作为我们写日记的内容。

4.下面,就轮到你们大显身手了。

为了日记格式的美观,老师建议同学们空两格写日期。

三、点评(1—2人)

视频:哨声响声中间(红绳)左边同学右边同学整体哨声结束四、练习写作文草稿(师点评)

关于本教案的常见问题

Q：习作7PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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