教室教学设计及说课稿｜教案在线预览

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《教室》一、教学内容新版北师大版小学数学年一级上册《教室》二、教学目标1、在具体的生活实践和游戏情景中,激发学生的学习兴趣。2、使学生体验位置与顺序,能用语言准确的表达物体的位置与顺序,并运用这些数学知识解决生活中的实际问题。3、培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力。三、知识点体验位置与顺序,

资料类型：教学教案文档

所属课文：教室

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2018-04-16 08:38:00

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学校：锦州市凌河区吉庆小学

教室教学设计及说课稿

未知

2018-04-16 08:38:00

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关键词：教室教学设计及说课稿

正文

《教室》

一、教学内容

新版北师大版小学数学年一级上册《教室》

二、教学目标

1、在具体的生活实践和游戏情景中,激发学生的学习兴趣。

2、使学生体验位置与顺序,能用语言准确的表达物体的位置与顺序,并运用这些数学知识解决生活中的实际问题。

3、培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力。

三、知识点

体验位置与顺序,能用语言准确的表达物体的位置与顺序。

四、教学重点、难点

使学生体验位置与顺序,能用语言准确的表达物体的位置与顺序。

五、教学准备

课件。

六、教学过程

完成数学规定动作:两分钟听算。(根据不同课型不同,可适当调整)

5+5= 9-8= 6+3= 9-3= 6-4=

10-4= 14-7= 15-13= 6-4= 2+7=

8-6= 3-3= 3+2= 8-1= 4+3=

(一)导入环节。

前几节课我们掌握了前后、上下、左右的位置关系,这节课我们来体验位置与顺序。

(二)探索新知。

活动一:介绍教室。

我们每天都坐在宽敞明亮的教室中学习,一定对教室很熟悉,谁愿意给大家介绍一下我们的教室?

1、学生介绍教室中有什么物品。

2、这样介绍只知道我们的教室中有什么东西,你能用我们所学过知识来介绍吗?

3、谁愿意到讲台上给全班同学介绍一下。

4、刚才两位同学介绍的一样吗?为什么?

5、学生发表自己的见解。

活动二:介绍路线。

1、现在我们想去火车站,你能说说怎么才能到火车站吗?

2、出示图片:火车站坐落图。

3、学生说出火车站所在位置。

4、如果要去火车站,你能说说应该怎样走才能到那吗?

5、学生选择任意一个路线进行描述。

活动三:找一找。

1、同学们,你们愿意和我一起来做游戏吗?全班一起找一找。

2、老师分别说出同学们坐的位置,比如第三排第二个同学。

3、学生一起回答座位上同学的姓名。

活动四:介绍自己的房间。

1、大家已经了解了自己的学校,还没有了解大家的房间呢?请同学们介绍一下。

2、学生任意介绍自己房间物品所摆放的位置。

活动五:听口令指方向。

1、教师将学生平均分成两组,面对面站成两横排。

2、教师站在两队学生的中间。

3、教师发出口令,如“左”“右”“上”“下”等等。

4、学生根据教师的口令指方向。

律动:《健康歌》

(三)练习设计。

(一)基本练习。

完成书69页第1、2题。

(二)发展练。

1.完成书69页第3、4题。

(四)全课总结。

在今天的这节课中,你收获到了什么?

七、板书设计

位置与顺序上下前后左右

关于本教案的常见问题

Q：教室教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《教室》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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