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体积单位教学实录及点评｜教案在线预览

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关键词：体积单位教学实录及点评

正文

《体积单位》教学设计(第1课时)宝鸡市金台区蟠龙镇南皋小学吕晓勇

教学目标:

1、知识目标:了解体积单位有立方厘米、立方分米、立方米。

2、能力目标:能够根据生活中的常识和已有的经验,建立体积单位的实际的能力,具有解决物体体积问题的正确方法和思路。

3、情感目标:学生想探究问题,愿意和同伴进行合作交流;乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。

教学重点:了解体积单位有立方厘米、立方分米、立方米。

教学难点:给生活中的物体体积选择适当的体积单位。

预习准备:课件,1立方厘米、1立方分米的正方体,3个皮尺,花生米。

教学过程:

一、复习导入

我们之前学过常见的长度和面积单位有哪些?

今天我们来学习常见的体积单位。(板书课题:《体积单位》)

二、探究新知

活动一:认一认

体积单位:立方厘米、立方分米、立方米。

棱长为1厘米的正方体,体积是1立方厘米,记作1厘米3(cm3);

棱长为1分米的正方体,体积是1立方分米,记作1分米3(dm3);

棱长为1米的正方体,体积是1立方米,记作1米3(m3)。

活动二:做一做

1、量一量1cm3小正方体的每条棱长,建立空间观念。

2、量一量1dm3小正方体的每条棱长,建立空间观念。

3、叫3名学生用皮尺在墙角搭一个1m3的正方体空间，并且让一些学生站在里面，感受1m3空间的大小。

活动三：联系生活

生活中还有哪些物体的体积大约是1cm3，1dm3，1m3？（学生举例展示，老师及时引导点拨。）

体积大约是1cm3的物体：一粒花生米、一粒棋豆、一粒大豆、一粒松子…… 体积大约是1dm3的物体：一个粉笔盒、一个茶叶盒、一个饭盒…… 体积大约是1m3的物体：一个电视机箱子、一个橱柜、一个电脑桌…… 三、小试牛刀

1、填上适当的体积单位。是用成的体

3、数学小法官。

（1）一个文具盒的体积大约是80m3。（）（2）在长度单位、面积单位、体积单位中，体积单位最大。（）

2、下列图形都1cm3的正方体搭的，分别求出它们积。

（3）1m3的铁块和1m3木材的体积一样大，但质量不同。（）

4、填上适当的单位。

一个苹果的体积约是120 ,

一个西瓜的体积约是8 ,

一块橡皮的体积约是8 ,

一辆面包车体积约是9 。

四、实践活动:调查一些物体的体积,记录下来,并与同伴交流。

五、课堂小结

同学们这节课你有什么收获?还有什么疑问?

板书设计:

体积单位

棱长1厘米的正方体,体积是1立方厘米,记作1cm3

棱长1分米的正方体,体积是1立方分米,记作1dm3

棱长为1米的正方体,体积是1立方米,记作1m3

教学反思:

这节课主要是学习常见的体积单位:立方厘米、立方分米、立方米,重点是让学生建立起1cm3,1dm3,1m3的空间观念。因此,在探究新知过程中我设计了“认一认”、“做一做”、“联系生活”三个活动。通过这三个活动的开展,不仅激起了学生学习数学的兴趣,而且帮助同学们建立起了1cm3,1dm3,1m3的空间观念。“小试牛刀”和“实践活动”中设计了大量的生活实例,同样也是想让学生巩固对体积单位:立方厘米、立方分米、立方米的理解。整节课的教学效果良好。

资料摘要

体积单位教学实录及点评

体积单位教学实录及点评

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Q：体积单位教学实录及点评是什么类型的资料？

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