Unit 1教案教学设计

Module 10 Unit 1 Here's a red hat 教案

1教学目标 (一)知识目标: 1、全体学生理解:hat, come, back, clothes, open, le t’s=let us, put on, funny, party, OK, brown, trousers, orange, shirt, look at, shoe, can’t=can not,turn。

2、掌握句型 : Here’s …

(二)能力目标: 能够谈论他人拥有的衣物。

(三)情感目标: 培养学生团结友爱,锻炼学生的口头表达能力, 增进彼此之间的感情。

2重点难点

学习衣物服饰词汇及句型“Here’s …”。

3教学过程 活动1【导入】Step 1 Warm－up and revision：

1、 Greeting. 2、请学生说上一模块第二单元活动1的韵句。

3、请学生说上一模块第二单元活动4的韵句。

4、展示服饰单词卡片,请学生看图读单词。然后教

师问学生;“我们洗过的衣服后会把衣服晾在衣绳上,这样是否安全呢?我们一起来看看发生在课文中小朋友身上的故事吧!”

5、播放活动1录音,请学生听音指图,引导学生理解故事大意。

6、播放

录音,请学生整体感知;再次播放录音请学生跟读。

7、学习单词“clothes”,提醒学生注意这个词的发音。

活动2【讲授】Step 2 Task presentation：

教师告诉学生:“我们要组成若干个暑假活动小组,每组需要自行设计吉祥物。我们今天就先来学习课文,然后为本组的吉祥物挑选衣服。”

活动3【讲授】Step 3 learnText.： 1、播放活动2录音,请学生看图,教师帮助学生理解课文内容。

2、再次播放录音,请学生完整听一遍,提醒学生注意语音语调;并且划出“Here’s…”。

3、学习“Here’s…”。教师通过动作帮助学生理解语义。在学生理解后,请他们同桌一组尝试运用。

4、第三次播放录音,请学

生逐句跟读。

5、出示图片学习“trouser s, s hirt ,shoe”,并且把这些词补充到词汇挂图上去。

6、通过动作学习“open, put on”。

7、出示图片学习:“funny, party, brown”。

8、请全班朗读、小组朗读、分角色朗读课文,要求学生尽可能模仿录音的语音语调。

活动4【练习】Step 4 Practice： 1、完成活动3。播放录音,请学生看图,听录音并理解语句

;再次播放录音,请学生跟读。直到学生能读出所有语句。

2、完成活动4.请学生

看图,了解活动要求:可在教师内布置一个小小的“服装

超市”。学生两人一组开展活动,一

人说出自己想要的衣服,如:A gr een coat.另一人找到相应的衣物、递给他/她,并用“Here’s…”回应。最后请部分小组到教室前面进行展示。

3、看口型说单词。

4、游戏:服装秀。

教师告诉学生:“熊猫Panpan要去参加服装表演,老师这里有很多衣服请同学们为它挑选最佳的服装搭配去参加表演。”

学生五人一组为进行活动(其中一人扮演Panpan穿衣服) 各组展示服装搭配情况,评选出最佳的服装搭配。

活动5【活动】Step 5 Task completion：

1、教师对学生说:“我们已经把大家分成若干小组。现在,我们就开始为各组的吉祥物挑选衣服。”

2、以小组为单位开展挑选服装的活动。完成后,请部分小组进行展示。

3、请全班对各小组的表现作出评价。

活动 6【作业】Step 6 Summary and Homework： 1、向家人展示自己跟读课文的情况。

2、向家人或同伴说明本组的吉祥物的服装搭配并征求家人的意见。