公共场所的文明第二课时教学实录

三年级下册品德与社会（未来出版社）

公共场所的文明

课时安排：2课时

教学目标： 认知：

1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。

2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。 3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。 情感：

1．以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。

2．反感不遵守公共秩序的行为。 行为：

1．自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。 2．见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

教学重点：教育学生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共秩序。

教学难点：自觉遵守公共秩序是一种社会行为，在学校里指导有一定难度。 第一课时 教学目标：

1．引导学生懂得爱护公共设施，遵守公共秩序的意义，使学生愿意通过自己的努力争做文明小公民。

2．知道如何爱护公共设施，如何遵守公共秩序。

3．培养学生初步判断是非的能力。

教学重点：引导学生懂得爱护公共设施，遵守公共秩序的意义，使学生愿意通过自己的努力争做文明小公民。

教学难点：知道如何爱护公共设施，如何遵守公共秩序。

教学方法：讲解法、谈话法、探究与合作、参与活动。

教学准备：

1.学生搜集相关文明标志，并以图片或卡片的形式展现出来。 2.教师全面了解各种各样的文明礼貌标志，适当搜集一些本地方不常见的和学生不太熟悉的文明标志，以及一些不同语言的标志。

教学过程：

一、情景导入，引出主题。

1.播放课件,引出主题（课件：破坏公用电话，破坏路灯，等有关图片）

思考：从刚才的图片中，你看到了什么?这些行为会产生什么样的后果和危害? 2.讨论,交流。

3.师生共同小结，引出主题。

图片-----出示教师收集的破坏公共设施的相关图片情景。

通过图片的播放，创设轻松的学习氛围，激活学生的情感，为下面的学习打下基础。 二、出示公共设施破坏视频。

1.出示公共设施被破坏视频，让学生仔细观看视频。

2.引发学生思考，解决方法。 三、学法知法。

1.学习有关《中华人民共和国治安管理处罚条例》，让学生了解法律相关知识，从而学法知法。

2.讨论：

（1）生活中遇到过哪些破坏公共设施的设施，你会怎么做？

（2）说说自己身边的文明行为。

四、遵守公共道德。

1.出示图片，引发思考，图中行为对吗？如果不对错在哪儿？

2.交流汇报。

3.引发学生反思：你有过这样的行为吗？ 4.想象延伸：

（1）如果大家都不遵守公共道德，我们的生活会怎样呢？

（2）讲文明，树新风。从我做起，我该怎么做？

通过这个环节的设置，重在发展学生的反思能力及批判精神，引导学生实事求是，知错就改。

培养学生从我做起，做一个讲文明的孩子！

五、全课小结：今天我们学到了什么？

板书设计：

公共场所的文明

学法知法：遵守公共道德

六、作业

写一份维护公共场所文明的倡议书