蚕的生命周期教学评价实录

教科版小学科学三年级下册第二单元

5.蚕的生命周期

【教材分析】

本课内容分为三部分。第一部分是小结蚕的一生,可以让学生带来观察记录、画的图和拍的照片、制作的标本、小报等,对蚕的生长变化过程进行总结。认识蚕的一生所经历的卵幼虫蛹成虫几个阶段。第二部分是蚕的生命周期,从蚕经历的几个时期,认识到蚕的一生分为出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段,这就是蚕的生命周期。第三部分回忆养蚕的过程,分析哪些因素影响了蚕的生命和变化,认识到环境因素对蚕生命周期的影响。

【学生分析】

三年级的小学生是形成自信心的关键期容易产生兴奋感、自豪感,但情绪自我调节能力比较差,激动,不稳定。同时,随着年龄的增长,他们对外部控制的依赖性逐渐减少,但是内部的自控能力又尚未发展起来,还不能有效地调节和控制自己的日常行为。在学习方面,从三年级开始,课程似乎一下子变得难了,要正确帮助他们顺利学好这一年。在教育孩子中要掌握技巧,正确的评价孩子。表扬、鼓励的同时,也要及时督促,严格教育。

【教学目标】

知识与技能:

1.蚕的一生要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个阶段。

2.蚕是蚕的生命周期中的幼虫,蚕蛾是蚕的成虫,蚕蛾交配繁殖后死亡。

3.蚕的一生经历了出生生长发育繁殖死亡四个阶段,这就是蚕的生命周期。

过程和方法:

1.整理资料,归纳概括蚕的一生。

2.制作“蚕的一生”手抄报。

情感、态度与价值观:

1.培养对生命的珍爱之情。

2.认识资料积累和整理的重要意义。

【重点难点】

重点:

整理观察记录,认识蚕的一生所经历的卵幼虫蛹成虫几个阶段。

难点:

认识到蚕的一生分为出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。

[课时安排]

1课时

【教学方法】

采用信息技术与课程内容相整合的教学模式,充分利用远程教育室,创设轻松愉快的情境教学氛围以动态的画面吸引孩子的注意力,激发学生兴趣,引发学生饲养小动物的欲望。教学初始先让学生说一说养蚕过程的收获,接着展示学生的养蚕观察记录。然后用课件演示蚕一生经历的四个阶段及各个阶段的生长变化过程。通过学生观察交流,探究发现,在整节课的教学过程中力求使学生全面发展,重视学生能力的培养。教学中力求使学生全面发展,重视学生能力的培养。整节课有学生观察记录的媒体展示,课件的播放,学生观察交流,探究发现,积极有序。

【课前准备】

学生分组实验器材:学生自己的观察记录、画的图和拍的照片、制作的标本和小报等资料。

教师演示器材:有关蚕的一生的图片或课件。

【教学过程】

(一)导入新课

谈话:同学们通过养蚕过程中整理的观察记录,你们一定有收获吧。谁愿意讲一讲,让大家一起分享?

(二)学习新课:小结蚕的一生

1.用投影仪展示学生的观察记录,引发思考:

(1)蚕的一生经历了几个阶段?

(2)各个阶段的形态和行为有什么不同。

(3)课件演示蚕一生经历的四个阶段及各个阶段的生长变化。

2.小结蚕的一生

(1)提问:蚕的一生,主要围绕经历了几个阶段?各个阶段的形态和行为有什么不同?

(2)出示课件:蚕的一生表格。小组合作填表并让学生把蚕的一生用循环图表示出来。(特别说明最后表格中“共计多少天”,指的是蚕从卵中孵出开始,到蚕蛾死亡结束的时间。)

(3)出示课件点拔:蚕在蚕的整个生命周期中是幼虫,蚕蛾是成虫。蚕的一生应为卵幼虫蛹成虫,然后从卵开始又产生一个新的循环。(让学生试着把蚕的一生用循环图表示出来。)

(4)出示课件,小结蚕的一生:蚕的一生经历了卵、蚕(即幼虫)、蛹、蚕蛾(即成虫)四种形态。

(三)学习新课:蚕的生命周期

1.组织学生描述蚕的生命周期。(蚕卵里孵出的蚁蚕是蚕生命的开始,蚕生长发育到一定的阶段就会结茧变成蛹,当蛹发育成蛾时,蛾会从茧里爬出来,然后蚕蛾交配、产卵。蚕蛾的死亡是蚕生命的结束。)

2.提问:蚕的一生经历了哪几个阶段?它的生命周期大约是多少天?

3.出示课件,小结:蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。这个全过程就是蚕的生命周期。蚕的生命周期大约为56天。

(四)学习新课:什么因素影响蚕的生命和变化

1.讨论:蚕在健康生长过程中需要什么样的条件来维持它们的生命?让学生回顾自己养蚕的过程来进行总结。

2.交流:我们应该怎样满足它们的生活条件?

3.小结:湿度、食物、气温、环境污染、病虫害等,都会影响蚕的生存。

(五)总结拓展:

1.让学生把自己的记录表、制作的小报、标本、拍的照片、专题研究报告等资料都展示出来,大家互相参观、学习。

2.让学生就养蚕中印象最深刻的事,写成一篇心得体会。

【板书设计】

5 蚕的生命周期

蚕的形态变化:蚕卵——蚕——蛹——蚕蛾

蚕的生命周期:出生——生长发育——繁殖——死亡