种草莓教学目标｜教案在线预览

资料摘要

《种草莓》教学设计执教人:团结小学姚红玉一、教学目标:1、理解课文内容,理清文章的叙述顺序。2 、正确流利,有感情朗读课文,背诵自己喜欢的段落。二、教学重难点:重点:朗读课文,体会语言,梳理记叙顺序。难点:在自主阅读中理清文章的继续顺序。三、教学过程:(一)温习旧知,导入新课1、熟读识记生字词。2、

资料类型：教学教案文档

所属课文：种草莓

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 19:21:00

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学校：花垣县花垣镇团结中心完小

种草莓教学目标

未知

2018-04-26 19:21:00

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关键词：种草莓教学目标

正文

《种草莓》教学设计

执教人:团结小学姚红玉

一、教学目标:

1、理解课文内容,理清文章的叙述顺序。

2 、正确流利,有感情朗读课文,背诵自己喜欢的段落。二、教学重难点:

重点:朗读课文,体会语言,梳理记叙顺序。

难点:在自主阅读中理清文章的继续顺序。

三、教学过程:

(一)温习旧知,导入新课

1、熟读识记生字词。

2、上节课,我们初学了课文,谁来说说种草莓的过程是按什么顺序来写的?

3、自由读文,看看各个阶段草莓是什么样子?小弟是怎么做的?

(二)选择朗读,品味语言

1、选择你喜欢的部分,再读课文,读正确、读流利。

2、把你喜欢的段落大声读给同学听,并说说你喜欢的原因。相机指导以下三个重点句段:

(1)“细细的春雨酒下来,淋在小叶上,叶儿慢慢长大了。暖暖的太阳出来,照在花盆上,小小的苗儿长高了一点儿。轻轻的春风吹来,吹在小苗上,小苗儿又长高了一点儿。小弟用小铲给松松土,小苗儿更壮了。”

①多美的情景啊,谁能把它美美地读出来?

②教师根据朗读情况进行指导。

“细细的、暖暖的、轻轻的、松松土”——你们发现了什么?(这些词都是重叠的)

再自由地小声读一读,体会这些重叠词有什么好处?(说明春雨、春风、阳光和小弟的动作都是那么温柔,在细心地呵护着小苗儿,好让小苗儿茁壮成长)

③再指名读,读出温柔、郐畅的感觉。可加上动作表演读。

(2)“小小的花儿凋谢后,出现了一颗()小疙瘩。小绿疙瘩一天天长大,颜色也慢慢变浅,成了()的小果儿了。……小草莓()了,朝外的一面开始发红。”

①在括号里填上合适的词语。

②课件演示(或动手画一画)果儿的变化。

③草莓从“绿豆般的”到“豌豆那么大”再到“像蚕豆一样大”,作者观察得很仔细,而种草莓的小弟就更不用说了。指名读第5自然段的第一句话,猜猜:弟弟心里在想什么?

(3)出示课文的最后一段,学生自由朗读,用横线画出草莓成熟的样子,用波浪线画出品尝草莓的句子。

这么好看又好吃的草莓谁不喜欢呀,让我们也来美美地读一读,要品出草莓的香甜哟。

(三)总结升华,拓展练习

1、谈感受,小结:学习了课文,我们不仅感受到了草莓的可

爱,也从小弟的身上体会到种草莓无穷的乐趣。

2、语言积累:选择你喜欢的句子读一读,背下来。

3、拓展空间:有兴趣的同学可以在大人的帮助下,尝试种植小豌豆或其他植物,仔细观察它的生长过程,并写下观察日记。

四、板书设计:

19、种草莓

生长过程:春天→栽苗→长高→结果→成熟

五、教学反思:

本教学设计通过巧妙地创设情境激发了学生自主学习的兴趣,而且教学中教师能鼓励学生大胆地发表自己的想法,此外还重视了课文具有的人文内涵,在课文的总结升华时对学生进行熏陶感染,潜移默化。

。

关于本教案的常见问题

Q：种草莓教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《种草莓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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