成数ppt课件教学实录｜教案在线预览

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《成数》教学设计教学内容:教材第9页例2教学目标:知识技能1、明确成数的含义,能够熟练的把成数写成分数、百分数2、正确解答有关成数的生活实际问题。数学思考通过成数的计算,进一步掌握解决百分数的方法。问题解决会进行成数和百分数之间的相互改写,能应用成数进行生活中简单问题的有关计算。情感态度感受数学与实

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-04-25 14:11:00

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学校：仙城镇仙门城第五小学

成数ppt课件教学实录

未知

2018-04-25 14:11:00

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关键词：成数ppt课件教学实录

正文

《成数》教学设计

教学内容:

教材第9页例2

教学目标:

知识技能

1、明确成数的含义,能够熟练的把成数写成分数、百分数

2、正确解答有关成数的生活实际问题。

数学思考

通过成数的计算,进一步掌握解决百分数的方法。

问题解决

会进行成数和百分数之间的相互改写,能应用成数进行生活中简单问题的有关计算。

情感态度

感受数学与实际生活的联系,激发学习兴趣,培养学思结合的良好学习习惯。

教学重点:能应用成数进行生活中简单问题的有关计算。

教学难点:理解成数应用题的真正所求,并能快速将其转化为简单的百分数问题。

教学过程:

一、复习

1、填空

①四折是十分之(),改写成百分数是()。

②六折是十分之(),改写成百分数是()。

③七五折是十分之(),改写成百分数是()。

2、商店里花了56元钱买了一条牛仔裤,因为那儿的牛仔裤正在打七折销售,这条牛仔裤原价多少元?

二、创设情境,导入新课

农业收成,经常用“成数”来表示。例如,报纸上写道:“今年我省油菜籽比去年增产二成”……

(问题:这个“二成”是什么意思呀?)

三、探究新知

1、填一填:

(1)一成=十分之()=()%

(2)三成五=十分之()=()%

(3)()=十分之四=()%

(4)()=十分之()=25%

学生回答问题,教师点评讲解

归纳总结:成数表示一个数是另一个数的十分之几,通称几成。几成表示十分之几即百分之几十(板书)

例如一成就是十分之一,改写成百分数就是10%。

2、教学例2

出示例题,某工厂去年用电350万千瓦时,今年比去年节电二成五,今年用电多少万千瓦时?

(让学生读题,分析题意,今年比去年节电二成五怎么理解?是以哪

个量为单位1?)

学生尝试独立分析问题,解决问题,教师巡堂了解情况,指导个别学习有困难的学生。

组织学生独立完成,教师根据学生反馈板书:

350×(1-25%)

=350×0.75

=262.5(万千瓦时)

或者引导学生列出

350-350×25%

=350-87.5

=262.5(万千瓦时)

四、巩固练习

1、三成=()%;五成六=()%;八成三=()%;

2、第9页做一做

某市2012年出境旅游人数为15000人次,比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次?

15000÷(1+20%)

=15000 ÷1.2

=12500(人次)

答:该市2011年出境旅游人数为12500人次

五、课堂总结

六、课后作业

板书设计:

成数

成数表示一个数是另一个数的十分之几,通称几成。

几成表示十分之几即百分之几十

例2:350×(1-25%)

=350×0.75

=262.5(万千瓦时)

关于本教案的常见问题

Q：成数ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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