习作7主要内容及教案内容

苏教版三年级下册习作7 :写一则日记

江苏海门市三星小学施英豪

目标预设:

1.通过主题阅读和教学,激发学生写日记的兴趣。

2.读懂习作要求,了解日记的格式、内容及写日记的好处。

3.根据自己一天的所见所闻,所想所做,仿照例文选择一件最有意思的事写成日记,并逐步培养学生写日记的习惯。

教学重点:

能真实、明白、通顺地记录一天的所见所闻。

教学难点:

对日记内容有所选择,写得比较生动。

资源利用:

少数学生会写日记,可选择相关学生的日记在主题阅读中交流。

教学过程:

一.作前主题阅读

组织学生利用阅读课进行日记类的主题阅读。

学,显然是不够的。基于此,我设计了日记类的相关主题阅读,为学生积淀素材,打通思维,悟得写法作铺垫。

二.习作教学过程

(一)谈话导入,激发兴趣。

1.直接揭题后,(师指着一些厚厚的日记本图片)发问:孩子们看,这是什么?(这是老师的日记本)

2.师述:这是施老师的日记本,每当快乐的时候,我就写日记;每当烦恼的时候,我就写日记,这样烦恼也没有了,日记能把有趣的往事永远地保留下来呢!今天我们就来学写日记。

【设计意图】“亲其师则信其言”,教师自身的榜样行为能激发学生写日记的热情,在教师的引导下,走上常记日记的美好征程。因为师生共写,孩子们会获得持续动力源而养成良好的写日记的习惯。

(二)例文引路,学习方法。

2.集体交流。

(1)日记的格式:日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况,然后再写正文。日记一般不加标题。

(2)相机交流:

从“先……再……没想到……谁知……”写出捉鱼的经过;

从“逼到、舀进、抓住”等词写出“我”抓鱼的动作;

从“机灵、飞了九牛二虎的劲、一挺身、滑到”中感受到鱼的机灵;

从“水溅了我一头一脸、哭笑不得”中感受到捉鱼的乐趣。

3.小结,日记的基本要求是格式规范,可把日记写得有趣一点点:如,可选自己感受深刻的事情:最高兴、最难受、最有趣、最讨厌……可写出具体的表情、动作、语言、心理……可写出你独特的想法,获得的经验教训……

4.谈谈日记可写的内容:写日记就是记下一天中发生在自己周围的事,也可以记下自己在某一方面的收获、体会。例如:读了什么书,听了什么故事,自己有什么想法,参加了什么活动?还可以写自然界的风霜雨雪、日月星辰、花鸟虫鱼……日记可以自由写,不拘形式写,自己想写什么就写什么,但不是全部都写,而是有选择的。

5.总结:日记的基本要求是格式规范,写得真实、明白、通顺,努力写生动一些。

【设计意图】通过研读例文,让学生从中掌握日记的格式。结合例文,让学生感知日记是选取一天发生的特别有感触的事而写,或高兴,或难过等等。抓住具体的句子集体交流让孩子们体会适时加上动作、语言、心理描写等之妙处,体会写日记带来的快乐。

学生小组讨论交流最近一天内你要写的内容(可结合当日班级组织的“汉字听写大赛或临时突发的一场雷阵雨来写)。

想想今天看到了什么,听到了什么,又做了什么,其中有你觉得特别有趣或者挺有意思,值得写下来的事情吗?

2.师生集体交流,相机理顺先写什么,再写什么,最后写什么,注意什么等。

3.学生完成作业单,练写片段。(时间控制在12分钟)

【设计意图】《课标》指出“能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作”。语文与习作教学应是水乳交融、相辅相成,给孩子们创设学习活动,或者巧妙利用现场生成的资源,能激发孩子们的参与兴趣,激活思维,让他们有话可说,有话可写,写日记就要用颗善于发现的眼睛用心捕捉,把这种感受或体验及时记录下来。

2.上台的学生每读完一篇,集体品评交流,取长补短,在评价中获得进步。

3.根据学情颁奖或相机修改完善。

【设计意图】《课标》修订稿特别指出“愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。”教学中要我们要把儿童放在课堂的中心,他们是学习的主体,教师要把“舞台”和时间让给学生,只有教师的“让”,才能引发孩子们发生真正的学习。这个环节中,教师让3-4位学生通过朗读展示各自的习作,通过集体交流与评价,在师生、生生互动中分别让不同的学生各有所获。展示的孩子们获得写作的欢乐,接受他人的正确评价能不断完善;认真倾听与作评点的,习得的不仅积累生动的语句,更获取良好的学习品质的涵养,为后续学习续航。

写文章不是什么神秘的事儿,艰难的事儿。——叶圣陶

2.教师总结鼓励,让学生学生养成勤写日记的好习惯。

【设计意图】借助名人的话,让学生体会写文章并不难,写日记并不难,呵护并唤醒孩子们内心的那股写日记的热情,引领孩子们朝向写作的美好前方奋进。

附:板书设计

写一则日记

格式:日期星期天气

内容:真实通顺生动

附主题阅读(一)

例文1

3月6日星期五晴

今天傍晚,爸爸带我到浴室洗澡。

洗完后,我穿好衣服上二楼休息室休息。躺在床上看电视时,我突然感到眼前模模糊糊的,才想起眼镜还没带,于是在床上东摸摸,西摸摸,可惜没摸到眼镜。我的心“咯噔”了一下,心想:眼镜不会弄丢了吧?这一想,我就急了起来,猛地从床上跳了起来,睁大眼睛,像机关枪一样,扫视周围。看看桌子,没有!看看枕头边,没有!看看被子里,也没有!我心急如焚,想:这下完蛋了!眼睛找不到可要被老爸痛骂一顿,说不定还得遭受一顿皮肉之苦呢!况且这眼镜是花了三百多元才买回的呀!这样一想,我的心狂跳起来。

我不甘心就这样丢了眼镜,于是箭一般地飞奔到楼下的穿衣室。到了穿衣室,我瞪大双眼看遍了角角落落,可还是一无所获。眼镜没影了,我的心也被石头压住了,心里闷得很:我的眼镜怎么就不翼而飞了呢?我忐忑不安地来到爸爸面前,小声说:“爸爸,眼镜找……找不到了。”爸爸拍了拍我说:“丢了就丢了,以后做事不要丢三落四,要长长脑子!”

哎……

【点评】

这篇日记,小作者讲述了自己去浴室洗澡搞丢眼睛的“糗事”,心理活动写得特别传神,可见这件事对小作者的教训还是深刻的。日记就是选择一天生活的特别难忘的写下来,写出真情就可圈可点呢!

例文2

5月17日星期四晴转阴

今年上午,老师对我说:“我们班这次参加秀文化演出,获得了三星小学歌咏比赛二等奖。”我高兴得跳了起来。

你知道吗?这次参加文艺演出,我们代表队的服饰穿戴,是我妈妈设计安排的。合唱队穿的是蓝裙、蓝裤、白衬衣;我们伴舞队穿的是红裙子。我听妈妈说:“蓝裙、蓝裤象征着蓝天;白衬衣象征着白云;红裙子象征着祖国的花朵。”总的主题是:在蓝天白云下,祖国的花朵在烂漫开放。你说含义多有意思,主题多鲜明啊!难怪一拉开帷幕时,观众们一看到我们的队型和服饰都不约而同地赞叹起来,“哗,好美啊!”这给观众和评委留下了深刻的印象,妈妈的设计为这次演出成功立下了汗马功劳。

放学时,老师对我说:“请你代表同学们感谢你妈妈,感谢她为我们班集体争得了荣誉。”

今天我多高兴啊!

【点评】

这则日记出自三年级学生的手笔,语言简洁,可谓短小精悍。作者记叙的事情很简单:老师告诉她班里参加歌咏比赛获学校二等奖,这次参赛的服装设计是她妈妈,老师要她把这消息告诉她妈妈并代表全体同学感谢她妈妈。作者把事情记述得清清楚楚,文笔也比较活泼,充满着童真。特别是写蓝裤、白衬衫、红裙子,各种颜色的象征意义时,说是“在蓝天白云下,祖国的花朵在烂漫开放。”写得多美啊,读来亲切感人。

例文3

12月26日星期天晴

吃过早饭,我怀着愉快的心情跟着妈妈去看外公、外婆。当我们来到汽车站,就有一位售票员冲着妈妈喊:“你们是去无锡的吗?”

“是呀!”

“快上我们的车吧!”

“你的车上一个客人也没有,什么时候才能开呢?”妈妈望了车上一眼说。

售票员口气肯定地说:“等五分钟就开。”

妈妈有点不相信,说:“你不会骗我们吧?”“我这是在做生意,哪能骗你,快快上车吧!”售票员一再催促。

妈妈环顾四周,见其他车都坐满了人,上去也没有座位了,迟一点就迟一点,于是,她拉着我上了车。五分钟后,陆续上来三四个乘客,但车还没开。妈妈急着问:“不是说好等五分钟就开车吗?怎么还不开?”售票员正敞着大嗓门拉客,没有理会妈妈的质问。妈妈不好再问,又不好意思下车。

就这样,我们等了一个小时,车还没开。

我们被骗了,这使我很生气。我想,售票员怎能这样不讲诚信,为了拉客就骗人呢?! 【点评】

这篇日记把自己和母亲乘车时“受骗”的经过写下来。详细地写了售票员和妈妈的对话,批评了汽车售票员不守信用的做法,像这样的小事件,在我们周围并不少见。为什么说“没的写”呢?可能认为不值得写。但这位小作者,却从反面吸取教益,用反面材料来教育人。如果这位小作者平时不多记,是写不出这样好的日记的。

附主题阅读(二)

【点评】下面的3篇日记分别从自然现象、植物、动物等各个方面写了小朋友在生活中的所见所闻,所感所想,真实而又生动活泼地反映了我们丰富多彩的生活。这些日记,由于观察得细,观察得深,写啥像啥,不说空话、假话,有作者的真情实感。怎样写好观察日记,从这些文章中,可以得到一点启发。

例文1

11月18日星期四晴

星期六的早上,我睁开眼睛一看,只见窗外下起了大雾,我好不容易来到学校里,就好似站在大海中一样,到处都是白茫茫的。

只见那高大的教学楼隐隐约约,就像一个巨人在守卫,西边的亭子只能模模糊糊地看见影子,就像仙境里的城堡一般。近处,花草树木都穿上了一件白色的纱衣,有些花草树木还收到了雾的礼物——“一颗颗小珍珠”,它们挂在枝头,晶莹剔透,花草树木也显得更加美丽了。妈妈说:“如果连续三天出现这样的大雾就预示着寒冷空气的来临。”

渐渐地,大雾散开了,这真是一场难得的大雾啊!

例文2

10月8日星期三阴

今天,爸爸带回了一箱弥猴桃,对我说:“这可是‘果中之王’呀。”我一听,满怀期待地打开箱子一看,惊呆了,我第一次见到长得这么丑的水果,它既没有好看的外表,也没有迷人的香味。我拿起一只仔细一看,它全身长满了毛,棕色的外衣上面布满了密密麻麻的小疙瘩。我想他外表虽然不好看,但是味道应该不错吧。于是,我随手拿起一只把它扒了皮,里面露出了嫩绿色的果肉,颜色倒是挺好看的。我咬了一口就连忙吐了出来,它酸溜溜的,硬硬的,难吃死了。妈妈笑着说:“傻瓜,这弥猴桃还没熟呢!还要放几天,等到它变软了才可以吃。“我听了暗暗地想,它生的时候这么难吃,熟了味道肯定也好不到哪里去。

过了几天,妈妈把一只剥好的熟透的弥猴桃递给了我,我不大情愿地咬了一口,软软的、甜甜的,味道真是好极了,我把剩下的全塞进了嘴里。

弥猴桃的变化可真大,真不亏是“果中之王”。

例文3

4月6日星期四晴

“九十九,一百,一百零一,一百零二……”你瞧,我家的乌龟又在运动了。

我趴在浴缸旁,细细观察,它穿着迷彩的防弹衣,背上的图案好像一块块拼图,又好像一张藏宝图。它有长长的、可以伸缩的脖子,还有四条腿,别看腿短,爪子可尖了。哦,差点忘了,它还有一条又细又短,但又不常露面的尾巴。

它的胆子很小,只要见到陌生人或听到很大的声音,就会把头和身体使劲地缩进壳里。但是它看见我并不害怕,瞪着又黑又亮的小眼睛看着我,还会把头伸得长长的,向我要吃的呢!

它呀,最爱吃瘦肉和虾仁了,它可是我们家的“大胃王”。每次我把肉扔给它,它都是先嗅一嗅,再把头往里面缩一缩,以迅雷不及掩耳之势猛地扑上去,死死地叼住肉,再用利爪撕开咽进去。吃完这块接着转向下一块肉。看他那架势,真想一口全吞掉,只恨自己嘴巴太小。

吃完之后,它就会马上开始减肥运动了,在鱼缸里不停地爬呀爬,好像永远也不知道疲倦似的。别人都说乌龟寿命长是因为不爱运动,不知道我家的乌龟会不会比别的乌龟寿命短?我真担心!