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质量单位的应用和整理教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：质量单位的应用和整理教学实录与评析

正文

吨的认识复习课

新华小学徐佩佩复习目标:

1.结合具体情境,感受并认识质量单位“吨”,了解1吨有多重。

2.掌握千克和吨之间的关系,并能进行简单的换算。

3.结合生活实际,解决与千克、克、吨有关的简单问题,感受数学与实际生活的联系。

复习重点:认识“吨”,会进行千克、吨之间的单位换算。

复习难点:解决与千克、克、吨有关的简单问题。

复习过程:

一谈话导入;

师:我听你们老师说,前不久我们认识了一个比千克还大的质量单位,你能大声说出它的名字吗?生:吨。师:声音真洪亮,这节课我们就一起来复习吨的认识(板书)。

二探索与体验

对于吨这位新朋友你有哪些了解,请先想一想一会儿帮老师解决一些问题好不好,开始快速回忆有关吨的知识。准备好了就用你的坐姿来告诉老师。师:想好了吗?请看大屏幕(出示课件)老师想知道,第一个问题是,什么时候我们选用吨来作质量单位?谁来帮老师解答?指名回答(生:计量较重的或大宗物品的质量通常用吨作单位)师:你能举几个例子吗?(学生举例子,课件展示)师:大家知道的可真多,红红呢在河边玩耍时看到大桥旁边有一个这样的牌子上面写

着限20t,你知道它表示什么意思吗?你能给红红解释一下吗?(生回答:桥的承重量最多不能超过20吨,超过20吨就会有危险的)师:除了这些你还知道哪些有关吨的知识呢(1吨=1000千克)(板书)师:老是左思右想,还是想不到一吨到底有多重?谁能帮老师举几个例子来了解?(生:30个学生的体重大约是1吨,一直犀牛的体重大约是1吨)师:老师的体重大约是70千克,那么能不能帮老师算一算,多少个老师的体重,大约是1吨呢?同学们请根据自己的理解方式来完成下面的练习(出示课件)请快速写出答案不用抄题。(指名回答)师:接下来老师来考考大家的观察力和思考能力。出示课件。请你找出不对的地方,并改正。一个鸡蛋重50千克。一个书包重2克。一辆载重6千克的大货车。大象的体重是3000吨。通常比较轻的物品我们用“克”来作单位,一般重的物品用“千克”作单位,较重或大宗物品用吨作单位,选用单位时要根据单位的应用,还要结合单位前面的数据两方面来考虑。接下来我们来做几道练习题,出示课件,完成练习。师:一起说说我们学过的质量单位有哪些,分别总什么字母表示?学生板书克(g)千克(kg)吨(t)。师:他们之间的单位时怎么换算的呢?接下来我们一起观看一段视频(显示微课)视频播放后完成练习(课件显示练习题)。同学们太厉害了,老师又遇到难题了(出示课件)谁可以教教老师呢?

(学生举手回答)小结;不管是按照从大到小排列还是从小到大排列,首先要换算成统一的质量单位,然后让这些数据相同数位对齐站成一列,按要求标出序号,排列时一定记得写出题中给的数据和单

位。

你学会了吗?再来做一道类似的练习题(课件显示练习题),师:看大屏幕,不用抄题,直接在练习本上写出排列的顺序,开始(指名板书)师:和你们一起学习我感觉特别轻松,给我的感觉咱们班同学的理解力,观察力,都特别强,接下来的难度,你们敢不敢挑战呢?

有一批56吨的货物要运往灾区,有两种车型供选只能选择其中的一种,制定一个最省钱的租车方案。自己读题,思考老师用红色线标出的内容,把答案写在练习本上(学生板书;说说做题的方法)。三课堂小结;回忆复习的内容

四达标测试

资料摘要

质量单位的应用和整理教学实录与评析

质量单位的应用和整理教学实录与评析

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Q：质量单位的应用和整理教学实录与评析是什么类型的资料？

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