2.因数与倍数（通用）教案（名师）

因数与倍数整理与复习

执教者:鲤溪完小汤丽云复习内容:

五年级下册第二单元,整理与复习因数与倍数。

教学目标:

1、使学生进一步理解、掌握因数和倍数的有关概念,并能熟练的运用。

2、让学生经历知识的梳理过程,培养学生比较、归纳及解决问题的能力。

3、使学生学会用数学的眼光去看待问题,感受学习数学的意义与乐趣。

教学重点:使学生进一步理解、掌握因数和倍数的有关概念,并能熟练的运用。

教学难点:让学生经历知识的梳理过程,培养学生比较、归纳及解决问题的能力。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、创景激趣,引入复习

1、出示童谣,师生共吟

今天,老师给大家带来一首数学童谣,请看:

数学是个大王国,整数是其一家庭;

有一成员自然数,乘除引出倍因数;

2的倍数叫偶数,除此之外是奇数;

因数只俩是质数,还有第三是合数;

自然数1最特别,非质数来非合数。

大王国里奥秘多,欢迎你来多探索,

多——探——索!

让我们一起读一读。

2、师生谈话,揭示课题

(1)数学王国中确实有很多奥秘等着我们去探索,今天我们一起来复习“因数和倍数”的有关知识。(板书课题)

(2)通过复习,你想进一步的掌握哪些知识?

二、整理知识,建构网络

(一)结合童谣,自主整理

1、找一找:从这首童谣中,你发现了哪些数学知识?

2、说一说:自由说说所发现的知识,可以说概念的含义,也可以举例说明。

3、写一写:结合刚才的发现,自主整理因数与倍数的相关知识。

(二)组内交流,完善知识

1、在小组内说一说因数与倍数的相关知识。

2、交流并归纳完善。

(三)汇报展示,构建知识

1、小组代表汇报小组合作学习的成果。

2、教师根据学生汇报整理、出示因数与倍数的相关知识。

三、综合训练融会贯通

智勇大闯关

第一关:火眼金睛辨对错

第二关:猜猜我们有多大

第三关:猜一猜,谁是与众不同的数

第四关:选择

最后冲刺:破译号码

四、课堂小结

今天我们从一首童谣中复习整理了倍数和因数的有关知识。

老师送你们一句话:数学大师高斯有一句名言“数学是一切科学的皇后。”数论就像皇后头上的皇冠,而因数和倍数的知识就像皇冠上的一颗珍珠。今天我们已摘到了这颗珍珠。我希望这颗珍珠的光芒能引领我们走进数学的殿堂去摘取更多的珍珠。