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4　六个矮儿子PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：4　六个矮儿子PPT配套优秀教学设计内容

正文

《六个矮儿子》课时教学设计

信东小学姓名:彭滨

教学目标

1.认识13个生字,会写8个字,并端正整洁地书写,培养学生良好的书写习惯。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解课文内容,培养学生独立自主的好习惯。

教学重点

1.会写8个字,特别是“食”的笔顺。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,并感悟课文内容。

教学难点

1.在了解课文的基础上,有感情地朗读课文。

2.帮助学生理解课文内容,特别是六个矮儿子各自靠什么生活,自己从中得到了什么启发。指导学生把对课文的理解转化为自己的行为习惯。

教学准备

1.识字、词语卡片。

2.投影片。

五、教学时数

2课时。

教学过程

第一课时

(一)故事导入,激发兴趣。

1.从前在一个小山村里生活着一家人,老爷爷老奶奶有六个儿子,可是这六个儿子都非常矮。他们虽然个子不高,但却非常有志气,有一天,他们告别了爸爸妈妈决定自己出去生活。

2.故事听到这,你们还想知道些什么?

3.今天我们就一起走进这个童话故事,去找找你们想了解的事情。

4.齐读课题。

(二)借助拼音读课文,认准字音。

1.借助拼音读课文,画出生字,自己认读。

2.同桌互读,互相帮助对方读准字音。

3.教师反馈。

矮呵粗绳/顷呢箱酿扁料嘻喂食

酿蜜辛苦乐呵呵笑嘻嘻春暖花开游来游去

读词语时要进行评读并指导朗读。

(三)初读课文,整体感悟。

1.再读课文,标出自然段。想想你知道什么了。

2.请同学分段读课文,同学进行评价。

3.教师范读,学生想想:六个矮儿子各自靠什么生活?

4.小组讨论,教师巡视。

5.小组反馈:他们都是靠什么生活的?你是从哪个自然段知道的?请你读读书上的句子。

6.学生反馈,指导朗读。

7.根据他们六个人的表现,你认为他们是怎样的孩子?

8.小组内分角色进行朗读表演。

(四)分组表演,深入了解课文。

1.请一个小组上前表演,其他同学认真看并进行评价。

2.体会词语:乐呵呵笑嘻嘻

3.再请一个小组上前表演。

4.如果你是其中一个儿子,你会怎样做?说说你的想法。

5.通过学习课文,你有什么体会?

6.指导学生朗读。

(五)总结学习收获,布置作业。

把这个故事讲给爸爸妈妈听。

第二课时

(一)复习巩固。

1.出示生字词,反复朗读。

2.把你最喜欢的词语画出来,抄在本上。

(二)自主识字,掌握会写的字。

1.组内记生字。

2.小组反馈。

3.扩词练习。

(三)指导书写。

1.请同学观察生字字形,掌握每个生字的结构、分类。

2.描红体验,掌握占格位置,看看哪一笔不好写。

3.学生反馈,教师在黑板上示范描红。

4.指导提示:

顺:左边的“川”要窄些,中间的竖不要长。

呢:口字旁要写在横虚线上。

食:人字头要盖住下面的“良”,最后一笔是“点”迟:“尺”的捺变成点。

板书设计

六个矮儿子……聪明勤劳

第一个儿子:为八只脚忙螃蟹

第二个儿子:靠六只脚生活蜜蜂

第三个儿子:靠四只脚生活:羊

第四个儿子:靠二只脚生活鸡鸭

第五个儿子:养一只脚蘑菇

第六个儿子:养没有脚鱼

资料摘要

4　六个矮儿子PPT配套优秀教学设计内容