矛与盾教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

北师大版语文六年级下册《矛与盾》辽宁省鞍山市千山区唐家房镇太平沟小学于艳丽教学目标:1、正确、流利地朗读课文、背诵课文。2、能借助注释理解课文,初步领悟课文所讲的道理。3、激发学生学习文言文的兴趣。教学重点:理解课文并展开思考、讨论。教学难点:弄懂寓言的寓意,并能用自己的话表达出来。3、教学过程:一

资料类型：教学教案文档

所属课文：矛与盾

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2018-06-04 13:56:00

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学校：太平沟小学

矛与盾教学设计(教案)

未知

2018-06-04 13:56:00

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关键词：矛与盾教学设计(教案)

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北师大版语文六年级下册《矛与盾》辽宁省鞍山市千山区唐家房镇太平沟小学于艳丽教学目标:

1、正确、流利地朗读课文、背诵课文。

2、能借助注释理解课文,初步领悟课文所讲的道理。

3、激发学生学习文言文的兴趣。

教学重点:理解课文并展开思考、讨论。

教学难点:弄懂寓言的寓意,并能用自己的话表达出来。3、教学过程:

一、揭示课题,了解课题

1、同学们我们以前学过许多的寓言故事,说几个听听。

2、学生简介韩非以及《韩非子》。板书课题。

3、学生齐读题目(出示课件1)认识矛和盾。

二、初读课文,整体感知

1、自由读课文,注意读准字音,难懂的句子多读几遍。

2、指名读,进行评价。

3、“鬻矛盾誉吾”这几个字你们都读准了吗?试一试讲一讲需要注意什么?领读。

4、师范读。(文言文的朗读特别要注意节奏和重音,老师也来读读,你们边听边用铅笔画出停顿和重音)。

5、同桌互读、互听。(大家看上面的屏幕再来试着读一

读,多读几遍,还可以读给你的同桌听,特别要注意该停顿的地方要停顿,该重音的读重音。)

6、指名读。(看哪个读出文言文的韵味来)

三、对照注释,读懂课文

1、对照注释一句一句读,想想每句话的意思,还可以想象当时的情景。

2、学生借助注释,自学课文。师巡视指导。

3、同桌合作说句意,把你读懂的句子说给同桌听.

4、全班交流,师点拨

(1)楚人是怎样夸耀自己的矛与盾的?

(2)面对人们的质问,他为什么回答不上来?组内交流。

(3)看图,抓住一个人的表情、神态、心理活动来说图意。四、明确寓意,联系实际

1、大家都在嘲笑那个楚国人,你们帮他总结一下教训。写一写寓意。

2、在生活中有没有这样的事情?举个例子说一说。

五、练习感情朗读、背诵课文。

六、作业:扩写这则寓言,加入自己的想象。

板书设计:矛与盾

盾之坚——莫能陷

自相矛盾

矛之利——无不陷

《矛与盾》教学设计

太平沟小学六年级于艳丽

关于本教案的常见问题

Q：矛与盾教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《矛与盾》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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