练习6名师教学设计1｜教案在线预览

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练习6教学目标:1、学习和巩固逗号,句号,冒号,引号等标点的用法,并学习王尔德对待标点这样的“小事”严谨认真的态度。2、练习书写呈三角形的字,注意上紧下松的要点。教学重点:学习和巩固逗号,句号,冒号,引号等标点的用法。教学难点:学习王尔德对待标点这样的“小事”严肃认真的态度。教学时间:1课时教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习6

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2018-05-08 09:09:00

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学校：盐城市尚庄小学

练习6名师教学设计1

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关键词：练习6名师教学设计1

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练习6

教学目标:

1、学习和巩固逗号,句号,冒号,引号等标点的用法,并学习王尔德对待标点这样的“小事”严谨认真的态度。

2、练习书写呈三角形的字,注意上紧下松的要点。

教学重点:学习和巩固逗号,句号,冒号,引号等标点的用法。

教学难点:学习王尔德对待标点这样的“小事”严肃认真的态度。

教学时间:1课时

教学过程:

第一课时

一、学用字词句

1、猜谜语。

2、加一加标点,它们的意思一样吗?

①三(1)班打败了三(2)班获得了冠军

②粮食不卖给八路军

③下周三四年级足球比赛

总结:标点符号很重要

3、出示一首标点歌:让学生读一读

标点符号很重要,组成文章不可少。

该用哪种小符号,都要认真来思考。

意思未完用逗号,一句完了用句号。

喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号。

并列词语用顿号,并列分句用分号。

提示下文用冒号,对话引用加引号。

书文名称要标明,前后加上书名号。

有些意思要省略,可以加上省略号。

标点符号用准确,文章清楚都称好。

4、指导学生标点符号的书写格式和位置

5、引出王尔德小故事

(1)简介王尔德

(2)学生试着读读没有加标点的短文,然后交流读没有标点文章的感受。

6 学生按照方法逐段给短文加上标点。

7、分角色读一读,读出语气。

8、学生谈读了故事的启发、收获。

二、学用字词句

1、出示三个字:未、允、夹。学生读字,观察字型。

2、学生说说三个字的共同之处。(独体子,外形上呈三角形。)

3、观察例字,发现这类汉字的书写要点——上紧下松。

4、教师范写:未、允、夹。

5、学生描红、临帖,感受书写的技巧。教师巡视指导。

6、反馈:同座互相欣赏书写成果。互评和自评相结合。

7、把这三个字组成词语再进行书写,再把组成的词分别造句进行书写。(书写到美日一练本子上)

三、布置作业:练习册单元练习6第四题。

四、板书设计

练习6

未允夹

关于本教案的常见问题

Q：练习6名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习6》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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