可爱的校园设计意图

可爱的校园

舒城县舒城师范学校附属小学执教人:包圆月

教学内容:可爱的校园(北师大版小学一年级上册第2-3页)

学习目标

1、结合具体情境,在数数活动中,能数出1-10这10个数。

2、初步学习按照一定的顺序进行观察。

3、知道学习需要有一些好习惯,如仔细看、认真听、积极想、大胆说。

4、通过找生活中的“数”和“形”的活动,体会数学与生活的联系,激发学生对校园生活的向往。

教学重难点:

1、使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用。

2、初步形成良好的观察习惯——有序化。

课前准备:课件——多媒体

教学过程:

1、谈话引入,激发兴趣

师:看到大家精神饱满的样子,包老师真高兴!(一部分学生禁不住又挺了挺腰板,多可爱的孩子!)同学们,欢迎你们走进舒师附小,从今天开始,你们成为一名小学生了。老师要和同学们一起学习、一起游戏。(出示多媒体)

师:你们喜欢我们的学校吗?在我们的校园里你都看到了什么?

生:我们的校园里有操场,有老师,有小朋友,有许多花,许多树,有许多教室,楼房,……

师:你能用一句带有数字的话说一说你看到了什么吗?

生:我看到了一年级有8个班,2个老师,校园有5座楼……

师:在这么美丽的校园里,我们应该怎么做呢?

生:我们要爱护花草树木,不乱扔垃圾,保护校园环境,使我们的校园更美丽。

师:同学们,从幼儿园到舒师附小,你看看身边,都发生了哪些变化? 生1:校园变大了,有了更多的新同学。

生2:换新老师了。

师:以后老师就是你们的大朋友,遇到什么问题和困难,老师一定会帮你们的。

生3:我们发了好多新书。

师:翻翻桌子上的数学书,喜欢吗?

生4:喜欢,那些数我也认识。

生5:喜欢。很漂亮,书里面有许多可爱的小动物,还有我喜欢的卡通画。

师:书中还有一些好朋友和我们一起学数学,我们来认识一下。(出示多媒体)他们是淘气、笑笑、智慧老人,还有机灵狗。他们很高兴认识大家,也希望和大家

一起学好这门课,你们有信心吗?

孩子们天真地点点头,有的还握着小拳头,表示很自信的样子。

师:这些新朋友喜欢与大家一起安静地学习,并希望你们课堂上要认真观察,发言要举手,还要注意听别人发言。能做到的小朋友笑一笑。

2、看一看,数一数

(出示多媒体:动物学校的情境)

师:新学期,动物学校也和我们一样开学了,小动物们高兴的来到学校,你们想到他们的学校看看吗?(学生们说想)快让我们一起去吧!在这美丽的校园中,你看到了什么?(师指名回答)

生:鲜花、小鸟、蝴蝶、小动物……

师:图中有鲜花、小鸟、蝴蝶、小动物等,这么多,能数出它们各有多少吗?试一试。

学生先自由数数,再数给同桌听,然后集体交流。

(教师根据回答贴出相应的图片,写出相应的数。)

师:谁愿意把你数出的数和大家交流?如果数的结果和你一样,请点头示意,如果不同,请举手再发言。可以吗?

生1:我看见了1头大象,不用数,一眼就看出来了。

生2:我看见了5个大字,还有2只兔子。

生3:我看见了7棵树。

生4:不对,我数的是8棵树。

师:出现了不同的结果,拿出小手再认真数一遍,到底是几棵树?

生5:我数了数,一共有7朵花。

生6:图中的蝴蝶很多,我和同桌一起数了数,一共10只。(用十个手指比画着。)

生7:我看到了3个蘑菇小房子

生8:我还看到了4只小松鼠

师:刚才我们一起参观了动物的学校,我们参观的时候是看到什么说什么,你们觉得是不是有点乱呢?

师:有没有更好的参观办法呢?

师:如果你是学校的小主人,你会怎样带领我们参观呢?

(从门口开始往里走、从上到下看、从左到右、按照数量从小到大或从大到小)师:我们就请你们这些小向导带领我们进行参观。

3、有序观察

(1)由门口开始参观

门外:看到了2只小兔子,4只小松鼠

门口:有1只大象,它是这里的老师

门上:有5个大字(欢迎新同学)

门边:有7朵花

学校里和学校外一共有6只小熊

学校里:有3个教室

天上:飞着9只小鸟、10只蝴蝶

学校后面有8棵松树

(2)从上到下看

天上:9只小鸟,10只蝴蝶

中间:8棵松树、3间房子

地上:跑着小动物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1头大象

门的附近:门上有5个字—欢迎新同学,门边的栅栏旁有7朵花

(3)从左到右或从右到左

左边开始有花,左右一共有7朵花,1位大象老师、2只小兔子、4只小松鼠、5个字、3间教室、6只小熊、9只小鸟、10只蝴蝶、8棵松树。

(4)按照数量从小到大

1头大象 2只小兔子 3间教室 4只小松鼠 5个字 6只小熊

7朵花 8棵松树 9只小鸟 10只蝴蝶

4小结

你们都是非常合格的小向导,按照一定的顺序带着我们参观了可爱的校园,我们以后就可以用这些方法观察我们身边的事物。只要留心观察,你就会发现,数学就在我们身边。下课后,同学们可以到校园里走一走,找一找校园里的“数”,放学路上找一找,自己的家里找一找,“数”藏在哪些地方?比比看,谁有一双发现的眼晴,找到的数最多。

板书设计

可爱的校园

1头大象 2只小兔子

3间教室 4只小松鼠