我的成长足迹教案（名师）｜教案在线预览

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北师大版小学一年级数学上册《整理与复习---我的成长足迹》第二课时教学设计新区小学朱楠教学目标1.掌握不同的数数方法。2.结合具体的情景图,发现数学信息,提出问题并解决问题。3.在数学活动和解决问题的过程中,初步感受数学与生活的联系,初步认识到数学能解决生活中的问题。教学重难点重点:结合具体的情景图

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的成长足迹

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2018-04-17 00:20:00

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学校：北镇市新区小学

我的成长足迹教案（名师）

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关键词：我的成长足迹教案（名师）

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北师大版小学一年级数学上册

《整理与复习---我的成长足迹》

第二课时教学设计

新区小学朱楠

教学目标

1.掌握不同的数数方法。

2.结合具体的情景图,发现数学信息,提出问题并解决问题。

3.在数学活动和解决问题的过程中,初步感受数学与生活的联系,初步认识到数学能解决生活中的问题。

教学重难点

重点:结合具体的情景图,发现数学信息提出问题并解决问题。

难点:在数学活动和解决问题的过程中初步感受数学与生活的联系。

教具准备:课件

教学过程

一、情境导入

同学们,看看这几位同学在激烈的讨论什么呢?我们也一起参加吧!(课件出示:教材第53页图一)

1.比较大小

生1:我会比较数的大小,3和5 3小于5

生2:我也会比较数的大小,3和5 5大于3

那么大于号与小于号有什么相同和不同的地方?

生3:大于号与小于号是相反的。

生4:大于号开口朝着左边,小于号开口朝着右边。

生5:大于号左边数字大,右边数字小;小于号左边数字小,右边数字大。

生6:大于号开口对着数字大的,小于号开口也对着数字大的。

教师小结:无论是大于号还是小于号,符号开口总是对着大数,尖尖角总是对着小数。出示儿歌:“大口朝大数,尖角朝小数,大口朝左大于号,大口朝右小于号,两边相同用等号”带学生朗读,并教学生用手势表示大于号与小于号。

2.整理加法减法算式

(1)课件出示教材55页的看图列算式

谁能帮助老师解决生活中的问题呢?

学生以小组为单位互相讨论并回报回答

(2)接力游戏

学生参加比赛看一看那一个小组第一个到达。

3.满意的作业

同学回忆自己在前一阶段学习过程中收获和感受,可以说一说能最喜满意的一次作业是什么?

组织全班交流(对学生交流的图画,作业和其他作品,

在教室内进行展示)

4.学习习惯

让他们说说自己表现好的方面。

二、教师总结:

同学们还真学会了不少知识呢。这说明你们在长大,这些成绩都是大家的成长足迹,只要我们每天都努力,相信会取得更好的成绩。

关于本教案的常见问题

Q：我的成长足迹教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的成长足迹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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