我的成长足迹课时教学实录｜教案在线预览

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新人教版一年级数学上册第三单元《整理和复习》教案课题:第三单元整理和复习课型:复习教学目标:1.经历各种形式的数学学习活动,明确加法、减法的不同含义,能选择加减法解决实际问题。2.熟练正确地计算1~5的加减法。初步直观感知加减法的联系。3.培养自主意识,培养数学语言表达能力,并体验数学与日常生活的联

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的成长足迹

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2026-03-24 01:17:36

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学校：兴城市南一小学

我的成长足迹课时教学实录

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关键词：我的成长足迹课时教学实录

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新人教版一年级数学上册第三单元《整理和复习》教案

课题:第三单元整理和复习

课型:复习

教学目标:

1.经历各种形式的数学学习活动,明确加法、减法的不同含义,能选择加减法解决实际问题。

2.熟练正确地计算1~5的加减法。初步直观感知加减法的联系。

3.培养自主意识,培养数学语言表达能力,并体验数学与日常生活的联系。

教学重点:理解加减法的含义

教学难点:会正确、迅速地计算1~5的加减法

教学准备:加减法算式题卡导学流程

教学过程:

一、基本练习

1、整理和复习的第1题:数一数,比一比。先认真数每种动物有多少只,然后进行大小比较。让生独立完成,然后集体评价,全对的予以表扬。

2、第2题:5以内各数的组成,要求人人会背,会用。

3、第3题,计算。出示加减法算式题卡。进行开火车比赛,提高学生的积极性。

4、练习七的第1题:按顺序填数。

二、观察研讨、再次体验加减法的含义

1、教师引入:同学们掌握得真好,火车把我们带到了一片大花园,好美啊!蝴蝶、蜻蜓在唱歌跳舞,羊羔、青蛙在游戏玩耍。集体交流。(青蛙主题图)练习七的第3题呱呱呱,小青蛙在招呼我们呢?你看到了小青蛙在干什么?要想知道现在荷叶上还有几只青蛙,可以怎样想?怎样用算式表示?学生活动班交流。小青蛙在干什么?现在荷叶上还有几只青蛙,可以怎样想?列算式表示。

2、组内交流,然后全班评价。

三、联系生活、用加减法解决实际问题

师:大家玩得可开心了,哦,到家了,老师开始点人数了。(1)1号车厢原来有4个小朋友,下车2人,帮老师想想车上还有几个人?(学生直接说出得数)

(2)小红看到2号车厢一开始下车4人,后来又下来1个人后车厢里就没有人了。原来2号车厢有几个人?现在2号车厢还有几个人?

(3)3号车厢原来有2个女同学,2个女老师,3号车厢原来有几个女性?

四、总结巩固

1、今天你乘着火车干了些什么?

2、指导学生完成书本练习七中的第4题,巡视辅导。

3、独立完成书本第33页的第2、3、5。

(通过倾听教师所描述的语言直接说出得数,是学生对教师的

话的含义理解和计算过程内化为一个快速、简洁、有机的思考历程,是对本节知识的融会贯通。)

关于本教案的常见问题

Q：我的成长足迹课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的成长足迹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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