有几棵树ppt配套的教学设计及说课稿

北师大版数学一年级上册《有几棵树》教学设计教材分析:

本教学内容是十进位加法的第二节课,在此之前,学生已经学习了11-20各数的认识,初步理解了加法的含义,掌握了10以内的加减以及简单的10加几的运算,并且有刚学的9加几做基础。教材首先利用“有几棵树”引导学生思考学习8加几的多种计算方法,然后安排了“试一试”与“练一练”,内容是关于8加几的用方块摆摆算算与看蝴蝶蜻蜓图列式、帮小蚂蚁找家的连线题,目的是让学生在兴趣盎然中学习知识,发展思维。

教学目标:

知识目标:

1.使学生在已有经验的基础上自主探索得出计算8加几的各种方法,体现算法多样化。

2.使学生进一步理解“凑十法”并能正确熟练地口算8加几。

能力目标:

1.培养学生的动手操作能力。

2.培养学生初步的观察、比较能力。

情感目标:

1.培养学生合作学习以及数学应用的意识;能从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题。

2.能应用已有的知识、经验和方法解决问题,在学习数学的过程中,学会与人合作,获得良好的情感体验。

教学重点:

进一步理解“凑十法”并能正确熟练地口算8加几。

教学难点:

对“凑十法”的进一步理解;根据 8加几进位加法的规律,正确熟练地口算8加几。

教具准备:

多媒体课件、口算练习卡,图片。

学具准备:

小棒

教学过程:

一、创设情景,导入新课。

1.导入语:

春天来了,田野里一片绿油油的景象。每年的3月12日是植树节,这一天人们都要种很多的树来绿化我们的环境。唐老鸭也和爸爸在自家院子里各自种下了一排小树,我们一起去看看他们种的树吧。

2.看主题图,提问题导入新课

(1) 师:我们一起来数一数第一排我们要种几棵树?(老师出示图)第二排呢?(生数8棵,生数6棵)

(2)师:看到这幅图,你能提出什么数学问题呢?

生:上面有几棵树?下面有几棵树?一共有几棵树?

师:你真厉害!还有什么问题?

生:上面多几棵?下面少几棵?

师:你回答得很好,不过不完整,谁能来帮帮他?

生:上面比下面多几棵?下面比上面少几棵?

师:你们都好棒,提出很多问题。这节课我们就集中解决其中一个问题:

一共有几棵树?(引导板书出:一共要植多少棵树?)

二、新知探究

谁能来给这个问题列个算式呢?(生:8+6,师板书8+6)

哦,你们都知道他的得数了,可是老师却不懂怎么计算这个得数,我想要你们来帮我解决这个问题,好吗?

(1)师:那现在请小朋友先动手摆一摆,在摆之前请小朋友们听清楚要求:用你们手中的小棒来代替小树,摆一摆,8+6等于几?你是怎么计算的?你有多少种方法?把你的想法和同桌说一说。当请大家停的时候,你就要停下来,坐端正。预备,开始!

(2)学生动手操作,教师个别指导。

(3)(示意学生停,坐端正)现在请小朋友们说一说你是怎么算的?

学生可能出现的情况有:

1)从8数起,数上6个数是14.

2)把6分成2和4,8加2得10,10加4得14;

3)把8分成4和4,6加4得10,10加4得14;

4)9加6得15,8比9少1,15减1得14;

5)10加6得16,8比10少2,16减2得14;

6)请计数器帮忙

小结:你们的方法好多,老师真为你们骄傲!现在请把小棒一合,推到前面去,小动物们也有他们的做法。我们一起来看看:小白兔它喜欢把6分成2和4,8加2得10,10加4得14;小熊它喜欢把8分成4和4,6加4得10, 10加4得14;小猪爸爸也说了它的做法,10加6得16,8比10少2,16减2得14。

书上笑笑和淘气两个人呢,一个用8凑10,一个用6凑10,都得出了结果14,所以只要能又快又准确地算出结果,无论哪一种办法都可以。

(3)小白兔它说它有首数学儿歌想念给大家听听,请我们的小朋友认真地听一听: 8加几,不用怕,借2个,凑成十,计算起来对又快。我们也一起来念一念吧!(引导学生念两次,还要用手比划)

三、巩固练习。

1.解决问题

2.我是小超人。

3.购买商品。

四、应用新知,解决问题。

1.夏天百花争艳。

(1)师导入:春天里我们栽下树,夏天来了,院子里可谓鸟语花香,蝴蝶在花间跳舞。(出示蝴蝶图)请打开课本75页第2题,花丛中有8只蝴蝶,飞来了7只蝴蝶,你能提出什么数学问题呢?(一共有多少只蝴蝶?)一共有多少只蝴蝶?怎么列算式呢?(8+7=15)

(2)进一步引出:

8+2=10

8+3=11

8+4=12

8+5=13

8+6=14

8+7=15

8+8=16

8+9=17

(3)仔细观察算式,你能发现什么规律呢?谁愿意第一个来给大家说说你的发现呢?

生:都是8加几的算式。

生:都是加法。

生:第二排数字和第三排数字都是从小到大,每次增加一个。

师:你真会观察,其他同学还有没有什么发现?

生:得数的个位数比第二个加数少两个

师:你真聪明,那么这2个跑哪儿去了呢?谁知道?

生:2跑去和8凑成了10,组成了得数中十几的十。

哇,一(3)班的小朋友表现真不错,这么会找规律,小眼睛真灵敏,老师可开心呢!

2.冬天储粮。

(1)导入:冬天快到了,勤劳的小蚂蚁们忙起来了,原来他们正为过冬准备食物呢,可是忙乱中却忘了自己的家住在几号,小朋友能不能帮它们找到自己的家呢?

(2)请打开课本第75页第4题的蚂蚁图。请小朋友们动手在自己的书上连一连。

(3)请孩子们看看大屏幕,老师也帮蚂蚁找自己的家,你们也帮帮老师一起找。

(4)思想教育:只有经过辛勤的劳动才能尝到丰收的喜悦,才能过上幸福的生活。

五、总结延伸。

今天我们一起学习了8加上几的进位加法,小朋友想出了许许多多方法,只要能算得又快又对,你可以用不同的方法做。那么,老师想问问,今天你学到了什么?