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《背土豆》教学设计烧锅小学徐永凤学习目标1. 借助有趣的童话故事情境,进一步理解加减法的意义,探索并掌握有关7的加减法的计算方法。2. 能根据数学信息列出加减法的算式,并能正确计算有关7的加法及相应的减法。3. 能运用所学的知识,解决生活中简单的加减法问题,体会用数学的乐趣。重点难点重点:会计算7的

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所属课文：练习一

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2018-04-28 14:22:00

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学校：农安县烧锅镇中心小学

练习一教案推荐

未知

2018-04-28 14:22:00

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关键词：练习一教案推荐

正文

《背土豆》教学设计

烧锅小学徐永凤

学习目标

1. 借助有趣的童话故事情境,进一步理解加减法的意义,探索并掌握有关7的加减法的计算方法。

2. 能根据数学信息列出加减法的算式,并能正确计算有关7的加法及相应的减法。

3. 能运用所学的知识,解决生活中简单的加减法问题,体会用数学的乐趣。

重点难点

重点:会计算7的加减法。

难点:理解加减法的关系。

教学准备:

多媒体,圆形纸片。

教学过程:

一、导入

师:今天我们来学习《背土豆》这一课。首先,老师问一个问题——同学们喜欢看动画片吗?

生:喜欢。

师:老师今天也带来了一段小动画片。在看动画片之前,听清老师的问题,请你思考一下,动画片到底讲了一个怎样的故事?(播放动画片)

师:好,动画片播放完了。那么,谁能给大家说说动画片到底讲了一个怎样的故事?同桌互相说一说。

同桌互相讲故事。

师:谁能个大家讲一讲啊?

学生用自己的话讲故事。

设计意图:根据儿童的认知特点,通过小动画吸引学生学习的兴趣。在讲故事的环节中,培养学生的合作探究意识和口语表达能力。

设计意图:帮助学生学会记录与观察,通过7加减的互逆运算,锻炼学生的计算能力,同时理解加法与减法之间的联系。

二、探究新知

师:我们先看故事的前一部分,你有没有注意到小老鼠放了几个土豆在口袋里啊?请你根据图来说一说。

学生独立完成表格。

表格如下:

三、总结

师:好,这节课我们就上到这里。你们都学到了什么?

生1:我学会了7的加法。

生2:我学会了7的减法。

生3:我们不能像小老鼠那样粗心。

师:同学们学到的可真多!生活里,我们一定不能像小老鼠那样粗心,只有细心的孩子才能在生活里找到数学的乐趣!

关于本教案的常见问题

Q：练习一教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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