可爱的企鹅公开课教案｜教案在线预览

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可爱的企鹅教学内容新北师大版小学数学一年级上册第三单元“加减法(一)”第41-42页《可爱的企鹅》。教学目标1.结合情境图,体验整体与部分的关系,丰富对加减法意义的理解。巩固有关8和9的加减法,并能正确的计算。2.能在具体情境中,运用所学知识解决简单的实际问题,积累解决加减法实际问题的经验。3.结合

资料类型：教学教案文档

所属课文：可爱的企鹅

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2018-04-17 09:43:00

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学校：民乐县洪水镇民族小学

可爱的企鹅公开课教案

未知

2018-04-17 09:43:00

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关键词：可爱的企鹅公开课教案

正文

可爱的企鹅

教学内容

新北师大版小学数学一年级上册第三单元“加减法(一)”第41-42页《可爱的企鹅》。

教学目标

1.结合情境图,体验整体与部分的关系,丰富对加减法意义的理解。巩固有关8和9的加减法,并能正确的计算。

2.能在具体情境中,运用所学知识解决简单的实际问题,积累解决加减法实际问题的经验。

3.结合画图操作等具体活动,经历表达自己想法的过程,初步培养仔细观察、认真思考、大胆交流的良好学习习惯。

教学重点、难点

重点:学生能够结合问题情境提出并解决问题,初步学习解决问题的基本方法。

难点:体会整体与部分的关系,表达自己的想法。

教学方法

自主探究法、小组合作法

教学准备

多媒体课件、图片

教学课时

1课时

教学过程

一、课前训练

出示口算卡片,指名学生口算。

8-4= 9-5= 4+3=

5+3= 6+3= 8-2=

二、激趣导入,揭示课题

1.猜谜语。“白衬衣,黑大褂,走起路来左右摆,冰天雪地也不怕。”猜猜是什么动物?(企鹅)

2.导入:今天就让我们同小企鹅们一起开始我们的数学学习吧!呈现情境图,学生观察图,获取信息。

3.揭示问题:你能提出一个数学问题吗?

三、获取信息,提出问题

(一)解决问题一:“一共有多少只企鹅?”

1.学生独立思考解决问题。

2.反馈交流,初步建立整体与部分的关系。

先让学生说自己的算式与结果,而后表述他们的思考过程。

教师在此引导学生用“前面的3只”“后面的5只”类似的语言阐述自己的方法(可借助学具),强调把两部分和在一起是“一共的企鹅只数”,再次感受加法的意义。

四、探究新知,尝试交流

(二)解决问题二:“一共有8只企鹅,冰山后面

有几只企鹅?”

1.情境创设:好动的小企鹅又开始了他们的旅程。

咦?怎么只剩下两只?其他的企鹅呢?(课件动态演示)

你能提出一个新的数学问题吗?

2.学生独立思考,解答问题,教师提示学生可以利用学具画一画、摆一摆。

3.做完的同学和同桌交流具体的做法。

4.全班反馈,分享方法,交流展示。

五、尝试练习,巩固提高

1.说一说。

(1)师安排学生4人一组,观察图画,借助学具画一画、摆一摆,在小组内说一说自己的看法。

(2)指名提出问题、解决问题。

(3)集体订正。

2.课后练一练第1题。

(1)学生独立完成。

(2)集体订正。

3.课后练一练第2题。

(1)同桌两人用图形说一说。

(2)找生汇报。

(3)集体订正。

4.组织学生做游戏:在纸上分别画9(6、7、8机动)个点,并写上相应的数字,然后盖住其中的几个点,

让对方猜猜盖住了几个点。

六、畅谈收获,自我评价

1.这节课你学到了什么?

2.说说你这节课表现怎样?

板书设计

可爱的企鹅

一共有几只?冰山后有几只?

3+5=8 8-2=6 5+3=8

教后小记

关于本教案的常见问题

Q：可爱的企鹅公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《可爱的企鹅》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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