习作教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

语文园地四习作指导:我学会了_________教学目标:知识与技能:能清楚、具体地写一次学习本领的经历。过程与方法:在自由表达的过程中,提高表达能力和评价能力。情感、态度、价值观:在学习过程中,体验到交流、表达的快乐,使学生真正快乐地作文。教学重点:能清楚、具体的以我学会了______写一篇习作,做

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-04 08:55:00

来源学校

学校：惠州市东湖双语学校

习作教学设计模板

未知

2018-06-04 08:55:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作教学设计模板

正文

语文园地四习作指导:我学会了_________

教学目标:

知识与技能:能清楚、具体地写一次学习本领的经历。

过程与方法:在自由表达的过程中,提高表达能力和评价能力。

情感、态度、价值观:在学习过程中,体验到交流、表达的快乐,使学生真正快乐地作文。

教学重点:能清楚、具体的以我学会了______写一篇习作,做到情感真实。

教学难点:准确选材,把学会的过程写具体。

教学过程:

一、导入,打开思路

同学们,从出生到现在你们每天都在学习,也学会了很多本领是吧,都会些什么本领呢?仔细想想,能大声的这样说说吗?我学会了___________。(板书几样)

你们学会的本领可真多啊,我太羡慕你们了,这些本领是怎么学会的,在学习的过程中发生过什么有趣的事儿吗?或者说你有什么样的体会吗?这节课我们就把在学习这些本领的过程用笔记录下来好吗?

俗话或,话是说给别人听的,作文是写给别人看的。希望你们把自己写做的本领也展示给老师同学看看好吗?

二、审题、指导选材

1、审题、请同学们看,这次的作文要求是写我学会了______。思考思考,作文要求我们写谁?写什么内容?怎么写?(板书:我一样本领不会到会的过程。)

2、指导选材。同学们刚才已经都大声了说了,你们会这么多的本领,那我们今天就选择这些本领中,你记忆最深刻的或者是付出最多的,又或者是最值得骄傲的写下来,你想选什么来写,为什么?思考1分钟。

3、同桌互说。你在学习这项本领的时候,发生了什么让你记忆深刻的事儿吗?或者说遇到过什么困难吗?先自己心里想一想。同桌说一说。

三、汇报试说,方法指导

根据学生的说整理出写作的框架结构:学习的时间、地点、为什么要学,学习中遇到的困难,你是怎么解决的?或者是学习过程中发生的有趣的事,令人难忘的事,学会后的感受或者收获。

在这个过程中重点要写的是什么?学习的过程中学习中遇到的困难,解决的方法仔细的描述出来。将自己在学习的本领的过程中看到的、听到的、感觉到的、想到的真实的表达出来。

四、范文指导模仿写作。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作教学设计模板