诗经·采薇（节选）教学实录与评析｜教案在线预览

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诗经•采薇(节选)教学设计教学目标:1阅读诗歌,大体把握诗意。2想象诗歌描述的情景,体会诗人的情感3养成自主、合作的学习品质和习惯4培养学生再造想象,创新思维的能力教学重点:养成自主、合作的学习品质和习惯教学难点:培养学生再造想象,创新思维的能力教学过程一、激情导入同学们,我国是一个文明古国,有着五

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所属课文：诗经·采薇（节选）

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2018-04-24 19:48:00

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学校：叙永县分水镇中心小学校

诗经·采薇（节选）教学实录与评析

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2018-04-24 19:48:00

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关键词：诗经·采薇（节选）教学实录与评析

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诗经•采薇(节选)教学设计

教学目标:

1阅读诗歌,大体把握诗意。

2想象诗歌描述的情景,体会诗人的情感

3养成自主、合作的学习品质和习惯

4培养学生再造想象,创新思维的能力

教学重点:养成自主、合作的学习品质和习惯

教学难点:培养学生再造想象,创新思维的能力

教学过程

一、激情导入

同学们,我国是一个文明古国,有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠,最早的诗歌总集《诗经》已经有两千年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝。

二、了解《诗经》

1、你了解哪些有关《诗经》的文学常识?

《诗经》是我国最早的诗歌总集,收集了从西周到春秋中期的305首诗歌,反映了500年间的社会生活。

《诗经》分为“风”(大多为民间歌谣)、“雅”(多为贵族文人创作的宫廷乐曲歌词)、“颂”(宗庙祭祀乐歌)三大类。

《诗经》开创了我国现实主义的文学创作道路。

2.今天我们就来学习诗经采薇(节选)板书

三、学生初读古诗

1出示古诗,指明读、齐读。教师指导学习“矣”、“微”、“依”、“霏”生字2学生自由读古诗,在书上标出不懂的地方

3学生质疑

四、引导学生小组合作学习

1.同学们,你们通过刚才的自学,了解了这首诗一些知识,下面请同学们在小组内合作学习.

五、全班交流

1、谁愿意来和大家交流第一小题?

2、指名交流诗句的意思.

3、这首诗表达了怎样的情感?

六、总结学习方法。

了解背景——熟读古诗——合作学习——全班交流

七、欣赏《诗经》

1播放多媒体课件,学生想象当时的情景。

八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》.

关于本教案的常见问题

Q：诗经·采薇（节选）教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《诗经·采薇（节选）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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