20乡下孩子名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

20.《乡下孩子》教学设计教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生观察、启发他们想象,来理解课文内容。3.了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活,培养学生农村的思想感情。教学重难点:1.能正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。2.培养学生的想象能力。教学准备:多媒体课件教学过程:

资料类型：教学教案文档

所属课文：20乡下孩子

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2024-11-07 13:06:17

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学校：平泉县平泉镇城北小学

20乡下孩子名师教学设计2

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关键词：20乡下孩子名师教学设计2

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20.《乡下孩子》教学设计

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.引导学生观察、启发他们想象,来理解课文内容。

3.了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活,培养学生农村的思想感情。

教学重难点:

1.能正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。

2.培养学生的想象能力。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、听写词语

1.学生主持听写词语。

2.每个词语10秒钟。

3.曾经、编织、含着、小猪、乐坏、嘴巴、猫咪。

二、课文回顾。

《乡下孩子》这首小诗主要写了什么?

三、美读自悟。

默读自悟:作者写了在乡下生活的哪些有意思的事?

(画一画)结合文中的语句谈谈自己的感受。

四、小组学习。

1.说一说:每组按4.3.2.1.的顺序发言。

2.议一议:组长组织交流,准备台前展示。

五、精读感悟。

全班交流

(一) 学习第四小节

1.听了小朋友刚才的朗读,老师真想马上到田野里听听小鸟的歌唱,闻闻花草的芳香,做一回乡下孩子,快乐地生活在大自然中。你想吗?

请读读最后一小节,用你的朗读来告诉大家。

2.齐声有感情朗读第四小节。

(二)学习第2、3节

1.乡下孩子的生活可有趣啦!请小朋友自由读读2、3小节,看看他们平时都做些什么?

2.指名一对小伙伴读(评价)

3.假如你是乡下孩子,在这些事中你最喜欢做什么?为什么?

你能把这句话读好吗?还有谁也喜欢读的,一起读读。

4.小朋友,(师指图)除了课文上的这些事,你还想做些什么呢?

(采野花、拾稻穗、割青草、逮蚂蚱……)

5.采了野花,拾了稻穗、割了青草有什么用呢?你能照着课文里的样子也来说一说吗?

出示:采一束野花,____________________。

拾一把稻穗,____________________。

割一篮青草,____________________。

捉几只蚂蚱,____________________。

小朋友看着图自己练练看,指名说。

6.刚才我们是一句一句说的,现在你能连起来说两三句吗?

说的真好,相信小朋友会把第2、3小节读得更好,让大家仿佛看到乡下孩子们那有趣(贴)的生活——齐读。

(三)学习第一节

1.抽读第一节思考:谁曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂?谁曾是爸爸背上盛开的野菊?

2.引导感情朗读闭上眼睛,此刻你就躺在妈妈的怀里,多么温暖,多么舒适啊。妈妈轻轻的摇着你,给你讲故事,教你读儿歌,你也正给妈妈唱着那好听的歌呢。是啊,多么像一只欢快的黄鹂啊,这时你觉得乡下孩子是怎样的?(幸福的、温暖的)

3.带着幸福温暖地感觉读读第一句。

4.爸爸又喜欢背着乡下孩子到哪儿去干什么呢?(逮蛐蛐捉蚯蚓抓蝴蝶……)

5.齐读第一小节。(美读)

四、拓展阅读

1.自由读小诗《太阳花》

思考:太阳花是怎样的花?你觉得它有什么特点?

板书设计:

乡下孩子

幸福捉蝴蝶

快乐含草叶

勤劳挖野菜

逮小鱼

关于本教案的常见问题

Q：20乡下孩子名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20乡下孩子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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