2 火烧云第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

教师精品课教案教学内容北师大版四年级上册《谁说没有规则》教学设计教学三维目标1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。并能抓住关键词，感情朗读诗歌，在读中理解诗歌内容。2.通过学习，懂得自觉遵守规则的重要性、必要性，养成自觉遵守规则的良好习惯。3.调动学生已有的生活经验和情感体验进行仿写练习。教学重点通过

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 火烧云

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2018-05-08 10:51:00

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学校：青峰山镇九年一贯制学校

2 火烧云第二课时公开课

未知

2018-05-08 10:51:00

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关键词：2 火烧云第二课时公开课

正文

教师精品课教案

教学内容

北师大版四年级上册《谁说没有规则》教学设计

教学三维

目标

1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。并能抓住关键词，感情朗读诗歌，在读中理解诗歌内容。

2.通过学习，懂得自觉遵守规则的重要性、必要性，养成自觉遵守规则的良好习惯。

3.调动学生已有的生活经验和情感体验进行仿写练习。

教学重点

通过讨论，了解自觉遵守规则的重要性和必要性。

教学难点

仿照课文，续写诗歌

教具

教学过程

设计

课件

一、复习导入：

1.课件出示字词，指名认读。

满不在乎规则翻越方便快捷

顺序抢座喂食界栏搁放

2.这节课我们继续学习《谁说没有规则》这首诗。（板书课题）所谓“规则”就是我们平时所说的“规矩”，我们常说：无规矩不成方圆，要想使我们的学校、家庭、社会秩序井然，每个人就必须自觉遵守规则。在我们的生活中有各种各样的规则，你知道哪些？

二、精读诗歌，领悟诗意

1.学生自读诗歌，再指名分节朗读；

2.这首诗共有几节，分别写了几种规则？让我们看一看这首诗具体通过哪几个个来写生活中人们的不文明

现象？

（一）、学习第一节

1.这节写了一条什么规则？人们为什么制订这样的规则？

2.可是“他”为什么不遵守呢？指名读“回头一笑……”

3.你觉得他的做法对吗？你想对他说些什么？

4.“明明白白”“回头一笑”说明了什么？

5.指导诵读注意读好“明明白白”“回头一笑”两个词语。

（二）、用学习第一小节的方法小组合作学习二、三、四小节。

1.四人小组选择喜欢的小节读一读，读后讨论：

课件出示阅读提示：

a、这节小诗写了什么规则？

b、主人公为什么不遵守规则？

c、要读好这小节该注意哪个词语？用怎样的语气读？

2.小组发言人汇报本组学习情况。（教师相机抓住“满不在乎”、“不好意思”、“瞪起眼睛”等关键词语指导学生感情朗读各小节诗歌，帮助学生理解诗歌内容。）

3.师生感情朗读诗歌。

同桌结合插图说一说，假如像诗中的主人公那样不遵守规则会发生什么后果？

4.结合生活实际说一说，我们该如何遵守规则？

三、拓展学习，发散思维

1.师：同学们经过自己的努力总结出了许多条规则，而且我相信在以后的日子里，你们一定会遵守这些规则的。

2.根据观察到的不良现象，依照诗歌写一段。

四、总结延伸，培养兴趣

1.学生谈学习诗后的感受。

2.布置活动，课后延伸。

五、作业

1.留意观察，我们的身边还有哪些规则；

2.对照《小学生守则》，自我评价。

板书设计

谁说没有规则

满不在乎、不好意思、瞪起眼睛

关于本教案的常见问题

Q：2 火烧云第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 火烧云》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2 火烧云第二课时公开课