13珍妮的帽子特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

滦县第四实验小学教学设计专用笺年级：二年级学科：语文设计者：教学内容13.珍妮的帽子课型新授领导签字共 2 课时第 1 课时课时目标1、读准字词，朗读课文，熟悉字型。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、理解课文内容，深刻体会老师对珍妮的

资料类型：教学教案文档

所属课文：13珍妮的帽子

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2023-12-20 11:37:20

来源学校

学校：滦州市第四实验小学

13珍妮的帽子特级教师教学实录

未知

2023-12-20 11:37:20

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：13珍妮的帽子特级教师教学实录

正文

滦县第四实验小学教学设计专用笺

年级：

二年级学科：语文

设计者：教学内容

13.珍妮的帽子

课型新授

领导

签字

共 2 课时第 1 课时

课

时

目

标

1、

读准字词，朗读课文，熟悉字型。

2、

能正确、流利、有感情的朗读课文。

3、

理解课文内容，深刻体会老师对珍妮的关爱之情。

4、

教学

重、

难点

教具

学具

板书设计

体会人与人之间的关爱之情

多媒体课件

13.珍妮的帽子

珍妮忐忑不安笑了

海伦老师都戴帽子越新奇越好自如地见面

爱心

教学

教师指导

程序

学生活动

(一)激趣引入

1.师：同学们，你们看画面上的小同学怎么都戴着帽子呢?想不想知道发生了什么事?

请同学们打开书。

板书课题：珍妮的帽子。

1.从文章题目引导学生质

（二）疑。

熟读课2.带着疑问，学生开始读课齐读课题

文，理文，遇到不认识的字，勾画出解课文来，小组内互相解决。

内容：

3.生字识记情况。全会的被

评为“识字大王”。

学生开始读课文，遇到不认识的字，4.小组长检查生字，评出本勾画出来，小组内组的“识字大王”。

5.课文的朗读情况。

利用小组互助的形式识记文中生字，有助于培养学生的合作意识。

（出示自探提示）

1.教师感情范读。

2.学生听后，引导学生说一互相解决

小组合作

（三）升华：

说课文的主要内容。

3.教师顺着学生的疑问分析课文(让学生在读中悟)解答以下问题：

(1)故事的线索是什么?为什么以珍妮的帽子做线索? (2)你从课文的那些地方感

小组交流

说一说课文的主要内容

指名回答：

（四）师总结

受到了老师和同学对珍妮的关那些地方感受到了爱?(段、句、词) (3)珍妮的感受是怎样的? 如果你是珍妮你会对老师和同学说些什么? 带着感情再读课文

生畅所欲言

这节课你有什么收获？

老师和同学对珍妮的关爱

生：感动、开心、高兴

……

教后感

对于学习这一篇课文来说，在课文的语境中识字就尤为重要，理解课文与识字是同步进行的，我在讲《珍妮的帽子》一课时，选取了“不幸”、“残酷”、“忐忑不安”、“迟迟”等几个词语不仅能表现文章的内容，而且是学生难以理解的。

关于本教案的常见问题

Q：13珍妮的帽子特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13珍妮的帽子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

13珍妮的帽子特级教师教学实录