27刘胡兰教学设计及教案分析｜教案在线预览

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27、刘胡兰（朗读）教学目标：1.抓住描写人物动作、语言、神态的句子，正确、流利、有感情地朗读课文。2.仿写描写人物连续性动作的句子。教学活动：活动一：初读课文，正音。1、学生自读课文，不理解的字词可以通过查字典解决。2、读带有二类字的句子，语境识字。（1）由于叛徒的出卖，刘胡兰被国民党反动派包围了

资料类型：教学教案文档

所属课文：27刘胡兰

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2018-05-09 08:15:00

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学校：石家庄外国语小学

27刘胡兰教学设计及教案分析

未知

2018-05-09 08:15:00

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关键词：27刘胡兰教学设计及教案分析

正文

27、刘胡兰（朗读）

教学目标：

1.抓住描写人物动作、语言、神态的句子，正确、流利、有感情地朗读课文。

2.仿写描写人物连续性动作的句子。

教学活动：

活动一：初读课文，正音。

1、学生自读课文，不理解的字词可以通过查字典解决。

2、读带有二类字的句子，语境识字。

（1）由于叛徒的出卖，刘胡兰被国民党反动派包围了，。

（2）面对敌人的威胁，刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。

（3）刘胡兰壮烈牺牲后，毛主席亲笔为她题词。

3.读带有二类字的词语。

刘胡兰、国民党、反动派、叛徒、威胁、烈士、牺牲、题词

活动二：抓住描写人物动作、语言、神态的句子，体会刘胡兰的英雄形象，有感情地朗读课文。

1.教师介绍什么是神态？

神态指人物的面部表情，神色和姿态。

2.课件出示描写刘胡兰语言、动作、神态的句子，引导学生抓住关键词语，有感情地朗读课文。

刘胡兰大声回答：“我不知道！”抓住“大声”

刘胡兰愤怒地回答：“不知道，就是不知道！”抓住“愤怒”

刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。抓住“钢铁铸成似的”“一点儿”

刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不是共产党员！她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀跟前。抓住“挺起胸膛”“迎着”“踏着”“走到”

3.小组内朗读，推选读的最好的全班展示

活动三：仿写人物连续性动作的句子。

1.品读文中描写人物连续性动作的句子

她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀跟前。

迎着…踏着…走到…

2.例句：女儿看见妈妈，立刻叫着跑了过去，抱住妈妈的脖子，亲了一口，然后甜甜地笑起来。

3.创设情境

教师的课前准备

学生的课前准备

4.尝试自创情境，描写一个连续性的动作

关于本教案的常见问题

Q：27刘胡兰教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《27刘胡兰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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