习作获奖说课稿

人教版小学三年级上册《我的课余生活》习作教学设计

桃源中心小学林茜

教学目标:

1、学生联系自己的生活,从课余生活选一件,能把一项活动,一件事情写清楚。

2、学生在老师的引导下,乐于表达,先说后写,说说写写,连句成段,连段成篇。

3、让学生感受表达的快乐,是这次训练成为一次快乐的体验。

教学重难点:

1、能把一项活动完整地表达出来

2、运用动作、语言描写方法及修辞手法,讲过程写详细具体。

教学准备:多媒体课件

教学流程:

一、图片导入,揭示课题。

师问:图片中这些小朋友都在做些什么活动呢?学:.......

师问:那这些活动都是在什么时候会做呢?学:课余生活

师:在课余生活中我们有很多的活动可以做,那么,这次的习作我们就来写一写自己的课余生活。(板书:我的课余生活)

二、释义归类,引导说话

“课余生活”就是指学生在课堂学习之外的生活

“课余时间”就是(下课、放学、周末、暑假、寒假)

师:那么同学们平时在课余生活中都会做些什么活动呢?

学生自由发言,教师图片归类:

1、体育游戏类;

2、兴趣辅导班类;

3、居家爱好类;

4、家务劳动类;

5、旅游休闲类;

三、民情调查,连句成段

<1> 大调查:

1、你的课余生活丰富吗?(我的课余生活丰富多彩,就像< >。)2、你都有哪些课余生活呢?(捉迷藏、< >、......)

3、你最喜欢的课余生活是什么?(我最喜欢的课余生活是< >。) <2> 学生试写、展示:

师:现在同学们用几分钟时间按照格式把这些话连起来写一写自己的课余生活。之后老师要请几位同学把自己写的大声地读出来。

教师小结:我们只要从看到的、听到的、想到的和经历过的事情中挑选出一件来,说清楚它的前后经过和这件事给我们的感受,那就能写出丰富多彩的课余生活啦!四、结合范文,指导写作

PPT播放一张打羽毛球的图片并引出范文《打羽毛球》

出示写作要求

<1>开头怎么写?

1、步骤:开篇点题(先简要介绍自己喜欢的活动,再重点介绍自己最喜欢的一种活动)。

2、精彩开头:出示范文《打羽毛球》的开头并进行分析

3、仿写:学生自写开头

4、展示:教师点名学生自读开头

<2> 中间具体内容怎么写?

1、过程:写自己为什么喜欢这项活动或自己在活动过程中是怎么做的?做的时候心情怎样?在做的过程中,你看到了什么?听到了什么?想到了什么?

2、具体内容:出示范文《打羽毛球》中间过程并分析

3、细致指导:

过程:(写自己为什么喜欢这项活动或自己在活动过程中是怎么做的?活动开展的时间、地点、参加的人物。可以写一写当时周围的环境、参加活动的心情等。)举例说明:

(溜冰:可以写自己是如何喜欢这项运动的,平时是怎么练得,怎样一点一点掌握要领的,遇到的困难等。)

(养金鱼:可以简要介绍一下自己的金鱼,自己是怎么喂养金鱼的,养金鱼需要注意什么,当时的心情怎么样等。)

注意:(语句通顺、连贯。让别人一看一目了然,当然,你能写写自己的心理活动则更好。)

<3> 结尾怎么写?

1、总结:最后写课外活动给自己带来的感受或自己在课外活动中的收获。

2、优秀结尾:出示范文《打羽毛球》的结尾并分析。

3、摘抄:教师出示一些好的结尾并让学生们记录在摘抄本上。

五、佳作欣赏,师生品析。

六、学生写作,教师巡视、指导。

七、作文讲评

展示优秀习作并进行评价

八、布置作业:

1、修改习作,逐步完稿。

2、誊写习作。

教师总结:愿每位同学都拥有丰富多彩的课余生活,过得健康、快乐而有意义!板书设计

开头:最喜欢的课余生活

我的课余生活中间:为什么喜欢?怎么做?

结尾:感受和收获