习作第二课时教学设计

口语交际<以诚待人>教案

长沙市天心区新开铺小学刘娟

学习目标:

1、知识与技能

(1)学会以诚恳的态度,真诚的语言与他人交流。

(2)学会在生活中以诚待人。

2、情感态度与价值观

(1)懂得真诚待人是一种良好的品德。

(2)激发学生待人诚恳,讲信用的思想情感。

3、过程与方法

(1)创设多种情景,引导学生从身边的小事中体现以诚待人。

(2)向同学和社会提出以诚待人的合理倡议。

教学重点:学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流。

教学难点:学会在生活中以诚待人。

课前准备:搜集有关诚信的小故事。

课时安排:一课时

教学过程:

一、激发谈话兴趣,理解以诚待人。

1、回顾课文,揭题导入

①同学们,在这一单元,我们接触许多精彩的文章,我想大家也肯定从中受到了不少启发。谁能谈谈,其中的哪篇课文,或者是哪件事给你留下了深刻的印象。

②学生交谈,教师引导:是啊,同学们谈到的,除了哈默以外都有一个共同的特点,那就是他们都以自己真诚的态度赢得了别人的赞许和尊重,也就是以诚待人。那么,今天这节课咱们就把这种品质延伸到我们自己身上,一起来谈谈日常生活中发生在我们身边的以诚待人的故事。

2、板书课题:以诚待人

3、那么同学们,通过这些课文你懂得了什么是以诚待人?

二、阅读交际要求,明确交际要求

结合生活实际讨论:怎样真诚地对待每一个人、每一件事?

三、调动生活经验,感受以诚待人。

1、首先让咱们一起来欣赏一个视频,请大家仔细看,待会儿咱们来讨论一下,老师等下有问题要问。

2、放视频

3、引导学生,问:为什么结束的时候说等待的是一份诚信?

4、现在我们设置一个情境。

①如果你一个人在家,这个时候有一个人来找你的爸爸妈妈。你要怎么回答他?

师要讲礼貌,还有么

学会真诚待人,就要注意自己的讲话方式,要发自内心地诚心诚意地对待别人。这样,别人才能感受到我们的诚意,并乐于与我们交往,那么我想生活中类似这样以诚待人的事情你一定做过,比如说:

今天听课的老师来到我们学校,大家能弯下腰,礼貌地叫声老师好,热情地招呼他们,这是

以诚待人的表现。

班里的一位同学病了,好几天不能来学校上课,你打电话问候他,或帮他补习。这也是以诚待人的表现;

在我们学校,常有学生家长来探望自己的孩子,因而向你询问班级在哪,如果你知道的话,你热情地告诉了他,并给他带路;假如你不知道,你也真诚地告诉他,并帮他向别的同学询问。这也是以诚待人的表现。

5、回忆一下,在你的生活中,你真诚待人的经历或是你看到别人之间有过以诚待人的例子。请大家在四人小组中交流。

①小组交流。

师:在同学们交流之前,我对大家有一个小小的提醒。(出示)

要求:A、说话的时候,注意把事例说地又条理,让别人听明白。(板书:说清楚)

B、说完以后,每组派一名代表用自己的话把最能表现自己诚意的地方概括出来,

在全班进行汇报。

学生展开交流,教师巡视,并作适当提示。

②全班交流。

师:刚才同学交流得非常热烈,现在我们就请一些小组的代表在全班之间进行交流一下,我这儿还有一个小提醒。(出示)

6、教师总结:老师真高兴,同学们以自己的生活实际告诉了我们怎样以诚待人。

四、提出沟通建议,倡议以诚待人。

1、师:同学们能不能把你们一些以诚待人的说法呀,做法呀,归纳总结一下,然后就以诚待人的例子,提出一些建议来,把它形成一份倡议书,发给我们全校的同学,倡议大家都来以诚待人。

2、引导用上“当什么什么的时候,我们应该怎样做”来说话。

师:老师来举个例子,比如说:,当看到别人有困难的时候,我主动的帮助他。或者你们也可以说当什么什么的时候,我们应该怎样做,结合刚才的例子说一说。

温馨提示:①多用礼貌用语;②态度诚恳;③以理说服人;④全班交流自己的建议。

师:同学们,让我们一起给以诚待人提点小建议吧!

课后,同学们可以在班长的带领下,集中好的建议,向全校同学提出倡议,倡议全校同学都来以诚待人。

4、师:这节课,我们不仅知道了什么是以诚待人,更是在于同学情景模拟中学会了如何在生活中做到以诚待人。课的最后老师想送给大家一首小诗。(出示)

以诚待人,像是为自己植一棵树,给世界一片绿荫,给人心一片清凉。只要我们每个人,都能做到以诚待人,我们的生活就能更加和谐。

师:希望大家在今后都能做到以诚待人,让我们的生活更加美好。

五板书设计:

口语交际——以诚待人

态度要诚恳多用礼貌用语以理服人将心比心

认真听说清楚