综合学习二教学设计内容推荐

《部首查字法》微课设计

作者信息

姓

名

所教学科

单位名称

微课程信息

主题名称

部首查字法

二年级的学生虽然有一定识字量，但是在阅读学习过程中，常常遇到一些“绊脚石”——不认识的字，这时我们就需要请字典这位忠实的老师来帮忙。因此选题意图

在掌握了音序查字法的基础上，学习部首查字法可以激发学生查字典的兴趣，巩固学过的部首知识，熟练利用部首查字典，养成喜欢查字典的良好习惯。我们设计制作这节微课程，让学生在反复观看的过程中，掌握部首查字法的方法，并且达到准确运用。

内容来源

适用对象

教学目标

冀教版小学语文二年级下册综合学习二

小学语文低年级

1、

学会部首查字法，分解出三步法，达到熟练的程度。

2、

培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。

课前预习

课中讲解或活动

教学用途

部首查字法讲解后，进行测试性练习，统计查字典过程中的出错概率。布置出错的学生继续观摩微课，二次学习，并完成改错作业。其他学生也可以根据自己的实际选择观看，并完成练习。

知识类型

制作方式

预计时间

微课程设计

讲授型

拍摄

录屏

演示文稿

7分钟

高莉娜

语

文

联系电话

所教学段

新乐市协神学区南青同小学

15930156056 小学二年级

教学过程

一、情境导入

创设小丽读书的情境，遇到不认识的生字，请你来帮帮他吧？巧妙引入课题查字典新方法。

二、认识你的字典

设计意图

创设孩子们感兴趣的情景引领学习，激发学习欲望，提起学习兴趣。

先了解自己的字典，明确部首查字法从哪里起认识手中的字典，熟悉部首目录、检字表、难检字索引。

始。

三、跟随小博士一起学习查字典的新方法（部首查字法）

以“嗥”字为例，讲解用部首查字典的三步法

1.提取部首：哪部分是部首？练习找部首。

2.找部首页码：在字典的“部首检字表”中找到这个部首，记清其右边标明的页码。按上面记住的页码找到“检字表“中相应的一项，从这页找出要查的部首。

3.算笔画：查该字的总笔画数，减去部首的笔画数，根据剩余笔画数找到所要查的字。

学习反馈是必不可少的环节，有利于学生考评四、小测试：让学生练习，然后分步出示查询过程和结果：学习效果。如果遇到困难和错误还可以反复观用部首查字法查“期，苍，附，疲”。

看微课。通过这个小测试，让学生小试身手，有初步的成就感。

六、小结

以歌谣总结部首查字法：

遇到生字别着急，字典老师来帮你，

定部首，数笔画，

部首目录找到它。

检字表中翻页码，

再数剩下有几画，

相应笔画找到它。

定下页码就出发，

正文就会发现它。

我们又学会了一种新的本领——部首查字法。大家以后遇到不认识或不理解的字可要勤查字典哦！这样，我们可以看更多的书、读更多的报、学更多的知识了。

以有趣的歌谣作为学习总结，巩固所学。

提出下步要求，在平时学习过程中灵活运用。

提出学***时的阅读、学习中熟练运用部首查字法，达到熟能生巧，成为自己手中灵活的学习工具。

让学生明白没有注音又不认识的字我们可以用部首查字法，以一个字为例，分解步骤，讲解与文字、画面结合，让学生直观地了解部首查字典的方法让学生思路清晰地按照“三步法”来学习部首查字的方法。

设计亮点：

这段微课的内容是针对低年级小学生学习部首查字法的内容设计的，直接指向学生的学习点，目标明确，体现了尊重学情，以学定教的学生观。微课设计时间控制在10分钟以内，目标准确，教学方法深入浅出，教学氛围轻松愉快，有互动有练习，同时尊重了学生学习的兴趣点，获得提升。

1、案例选取点根据所教学段的要求，小而实，符合微课程“简明、典型”的特点。

2、创设小丽读书时遇到生字的情境引领学习，提高学生自主学习兴趣。

3、以一个字为例，分解归纳出部首查字的“三步法”，清晰、简练、易学易记。

4、学后安排马上练习查字典实战，学生学习兴趣高。