我的发现•日积月累第二课时教学实录｜教案在线预览

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课题语文园地五课时1 教学目标1、自主发现词语的构词特点，通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。2、运用熟字加偏旁的方法，认识“搞、稿、编”等9个字。3、能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流。教学欣赏、积累生肖文化知识。难点是了解十二地支记时辰方法。重难点教

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-15 13:03:00

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学校：慈溪市附海镇中心小学

我的发现•日积月累第二课时教学实录

未知

2018-05-15 13:03:00

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关键词：我的发现•日积月累第二课时教学实录

正文

课

题

语文园地五

课时

1 教学

目标

1、

自主发现词语的构词特点，通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。

2、

运用熟字加偏旁的方法，认识“搞、稿、编”等9个字。

3、能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流。

教学

欣赏、积累生肖文化知识。难点是了解十二地支记时辰方法。

重难点

教

学

过

程

我的发现

①回忆旧知，明其特点。

出示：“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”（学生说说这句话中意思相反的词。）

②出示词语

远近闻名

黑白相间

轻重倒置

舍近求远

头重脚轻

积少成多

异口同声

左邻右舍

里应外合

A、引导学生认读词语。

B、引导学生留心加点的字的意思及在词语中的位置，发现这些词语的构成特点。

二、读读背背

①观察与认读。

A、学生观察图片：这是什么？（邮票）上面画的又是什么？

B、学生认读图片下面的词语，不认识的字看看拼音。

②了解十二生肖。

A、让学生懂得邮票上画的是十二生肖，这是我国的传统文化之一。

B、交流一些有关十二生的传说。

C、交流生活中与十二生肖有联系的地方，如，人的属相、年份。

D、学生说说自己属什么。

③读读与背背。

A、学生读词语，注意按一定的顺序。

B、学生试背十二生肖。

③学生自由读、指名读。

④同座互相检查对生字的认读情况。

修改建议

一、读读认认

①学生自读并观察生字特点。

②学生说说发现的特点。（生字都是由熟字加上偏旁构成的，字音也与熟字相同或相近。）

二、展示台

①学生商议展示方式。

②自主或合作进行展示的准备工作，班长与组长负责进行分工，教师参与准备（注意不同传统文化的不同展示形式）。

③学生自主进行展示、交流（鼓励学生边展示边介绍）。

④教师总结，表扬表现突出的小组或个人。

随堂作业

课外作业

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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