13珍妮的帽子教学内容概述

《珍妮的帽子》教学设计第二课时

教学目标:

1正确认读本课十六个生字,正确书写十个生字。

2 正确、流利、有感情地朗读课文。

3 理解课文内容,让学生体会到是老师对学生的关怀使珍妮走出了痛苦的阴影。引导学生学会尊重他人,并懂得关爱身边的人。

教学重点:

正确理解词语的意思,有感情的朗读课文,通过有感情的朗读感受珍妮的情绪变化,体会老师对学生无私的爱。

教学难点:

调动学生读书的兴趣,在读中感悟课文内涵。

课时安排:

第二课时

教学过程:

一、复习导入:

今天,咱们继续学习《珍妮的帽子》板书并要求学生齐读课题。真好,大家声音响亮,不拖音,表现真不错。一会儿回答问题也这样,好吗?

上节课,我们已经认识了文章中的生字朋友,现在老师考考你们,看看这些词语你们能不能读准确。开火车读!(出示词语班级不幸治疗残酷郑重教室妨碍任何注意各式各样五花八门熟悉)(先带上拼音出示,再读时抹去拼音)

大家读的真不错。能写得好才叫棒!指导书写级式

二、理解课文,

词语读得这么好,课文你们一定能读得更棒了。下面老师想请同学们再自由读一遍课文,注意老师的要求哦:把字读准确,把句子读通顺。还要思考一个问题:这个故事中谁给你留下的印象最深刻?

大家读的真认真,你们读书时老师也在读你们,我看见xxx独得特别投入,还带着表情呢!希望大家读书的时候都要像他这样,把自己想象成书中人物,认真去体会课文中的语言。

现在来说一说,文中谁给你留下的印象最深刻?(不少于4、5个学生)看来大家对珍妮的印象比较深刻(板书)。

的确文中有很多地方写到珍妮的,下面请大家找一找,用笔标画出来,看谁找的最准最全。

好了,孩子们,都找好了吗?我刚才看见同学们找的都很认真,画也都很全面。现在,老师想请你读读你最想读的那段,还要告诉我们你通过读这段知道了什么。

预设:第一段:你喜欢的是第一段啊,好,说说你读了这段知道了什么?(“珍妮换了重病;出院后珍妮显得瘦小了,不活泼了;珍妮美丽的金发差不多掉光了!”)出示课件,指导理解:一个小女孩,更爱美,看重自己的头发,如果头发没有了,会多么难过呀!xx,你有这么漂亮的辫子,如果你是珍妮,你会怎样?你呢?男孩子能理解吗?你说说。的确,虽然病治好了,可是没了头发,还是很让一个女孩子难过的,文中用了一个词,恰当地表达了这个意思,它是谁呀?(残酷)

你怎么理解“残酷”这个词呢?(可怕残忍不幸可怜……)好,谁能读出这种感情呢?指导朗读,把“小女孩”读出重音。

珍妮终于来上学了,来到教室门口,她怎么样了?读第三段:谁找到最能体现珍妮心情的词?(忐忑不安)你理解忐忑不安的意思吗?“心神不定,不安,犹豫,紧张……大家一看忐忑这两个字就知道心里有多难受了,心一会向上,一

会向下,七上八下的,很不安。”珍妮为什么如此忐忑不安呢?她在不安什么?

(“同学们会不会笑话我呀?我一个人戴帽子多别扭呀?会不会有人发现帽子下面的秘密呀?”)同学们想的真好,你还能从这段中那个词语看出珍妮的忐忑呀?“迟迟没有进去。”能用你的朗读读出珍妮的不安吗?指导展示朗读。

珍妮还是鼓足勇气推开了教室的门,她发现什么了呢?学习第四段。指名读,再找一个同学读。老师听你们读的语气都特别高兴,看大家的表情也都这么喜悦,为什么呀?那你能找到哪个词最能表现珍妮这时的心情呢?为什么前面她那么忐忑不安,此时却这么甜美的、轻松的笑了呢?书上有两句话告诉了我们原因,看谁的小眼睛能找到。“和别人没有什么两样了,没有什么东西可以妨碍她与小伙伴自如的见面了”真好,站在教室外那么多担心都是多余的,真让人轻松!再轻松的读读这段话吧!)

请同学们想一想,是谁做了什么,让珍妮可以重新和同学们轻松的见面?对了,这篇文章中,最重要的人物终于出场了,她就是海伦老师。(板书)说说海伦老师做了什么?老师真的是为了教大家认识帽子才让大家戴帽子吗?(让同学们都戴帽子,免得海伦一个人戴着帽子显得和大家不一样,让海伦可以心情愉快的上学。)从海伦的角度想,她愿意大家知道她掉了头发,必须戴着帽子吗?老师怎么知道珍妮的心思呢?珍妮没告诉老师呀!可见海伦老师是个怎样的老师? (特别爱孩子,特别为孩子着想。想得周到,用心良苦,还很聪明,她想了个好办法,让珍妮觉得不那么尴尬,)所以,后来呢?(珍妮已经忘记自己还戴着一顶帽子了)。

初读课文的时候,大家都觉得珍妮给大家留下的印象最深,其实这篇文章最主要的人物,应该是谁呀?(海伦老师)

三、拓展延伸

有这么好的老师,这个班的同学们一定也充满了爱心和善意。请大家想像一下,如果咱们班就是海伦老师的班级,咱们都戴着帽子迎接大病初愈的珍妮,珍

妮推门进来了,大家会怎么说呀?

预设:

生:我会帮她捡起来,我会捡起来帮她戴上,我会安慰她:“你不用老戴着帽子了,你的病就快好了”,我会说:“你不要难过了,你会好的,我们不会笑你的”……

师:你们真有爱心,你们是老师的骄傲。有了海伦老师的关爱,就有了这个充满爱的集体,珍妮的帽子不仅仅只是一顶帽子,它还充满了()生:老师的爱同学之间的友谊尊重爱心温暖。。。。。

师:孩子们,你们说的真好,老师很欣慰,老师希望你们也相信你们将来会成为一个善良的孩子。

四、布置作业

好了,希望大家课下的时候把这个故事讲给爸爸妈妈听听,让他们也受受感动。这节课就上到这里,下课!和老师们说再见!

板书设计:

珍妮的帽子

忐忑不安迟迟

珍妮

轻松笑

海伦老师关爱学生