3 我生活的社区课堂实录【3】是什么类型的资料？

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3　我生活的社区课堂实录【3】｜教案在线预览

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关键词：3　我生活的社区课堂实录【3】

正文

第一单元社区是我们的大家庭单元目标

1.情感、态度、价值观:感受社区公用设施及环境给我们生活带来的便利和快乐,爱护社区公用设施,主动参与社区建设。尊重并感激为社区服务的人们,珍惜他们的劳动成果,积极参与社区组织的各项娱乐及公益活动。

2.行为与习惯:养成爱护社区环境、不随地乱扔垃圾、自觉保护社区公用设施、尊重社区里的劳动者的文明习惯,关心社区建设,积极为社区公益事业出谋献策,做社区建设的小主人。

3.知识与技能:知道社区是人们共同生活的家园,了解社区的特点及发展变化,喜爱并保护社区环境,能正确使用社区的各种公用设施,为社区建设尽自己一份力。

了解国内外不同地区人们的社区生活环境,感受不同地区的社区文化。

4.课时建议:7课时

1.我生活的社区

主题目标: 1.知道社区是人们共同生活的地方,认识自己生活的社区,了解社区的公用设施及其作用,并会正确使用这些公用设施。2.了解社区的经济、文化、自然特点,调查社区的发展变化,激发对社区的喜爱之情。3.引导学生积极参加各类社区公益、娱乐活动,陶冶身心,增进邻里之间的友情,提高生活质量。

4.了解城乡社区的不同特点,感受其不同的社区文化。

一、我家在这里活动过程1.仔细观察自己生活的社区,了解社区中的公用设施,它们的功能、式样、布局及管理状况,它们给我们的生活带来了哪些方便与快乐。2.可用拍照、绘画、记录的形式收集资料。3.上网了解农村或城市社区人们的生活状况。

二、教师准备:全面了解自己生活的社区的基本情况。收集有关城市、农村社区建设及发展的图文资料。

三、活动过程

1.出示图片,情境导人:我们每个人都有自己的家,你们想知道老师的家住在哪里吗? 教师可出示自己居住的小区图片,介绍自己生活的小区,及社区里的公用设施.揭示课题。

2.小组交流:你们的家住在哪里呢,想让老师知道吗?请同学们在小组内介绍自己生活的社区。老师注意指导学生介绍自己小区时,一定要介绍自己家所居住的小区的名称、位置及门牌号码,同时要介绍小区内最有代表性的公用设施,以及它们给自己的帮助,在情境中了解设施的作用。

3.全班交流:可用图片、绘画、文字展示各组交流成果。教师要注意引导学生发现自己生活的社区特点,激发学生对社区的喜爱之情。

4.交流其他社区,与自己生活的社区有什么不同。

5.通过学生收集的资料,认识农村社区。社区是我们共同生活的地方,不同的社区都有各自不同的特点。小华家住在青山镇王家村,这里的农村社区与城市社区有哪些不同呢? 教师要引导学生抓住农村社区的主要特点,如田园、农舍、水库、学校及人们的生活方式等等,激发学生对农村社区的喜爱之情。

6.教师小结:社区是人们共同生活的地方,是我们共同的家园,我们每一个人都生活在社区里。不同地域的社区有着各自不同的特点,城市社区繁华热闹,农村社区清新宁静。每个社区都有众多的公用设施,给我们的生活带来了极大的方便。活动要求:引导学生客观地、正确地评价不同社区之间的特点,充分认识每个社区的优势和长处,避免同学之

间的攀比,不能鄙视条件差的社区(或农村社区)。活动拓展:利用节假日,请父母带孩子走进农村(或城市),感受一下异域社区的特点。

资料摘要

3　我生活的社区课堂实录【3】