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正文

第一节字之初本为画

——汉字的起源

教学目标：

了解汉字的起源、基本造字法和字体演变过程

了解汉字中的文化.

感受汉字中的奥秘。

教学内容：

一、课堂活动

一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。

1.篮球运动员指了指前面的两棵树；

2.跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；

3.武术运动员拿起教练的书，放在剑的旁边；

4.围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上.

猜一猜，这几位运动员分别姓什么？

二.了解汉字有关知识

1．明确我国目前能确定的最早的文字是“甲骨文”——殷商时代刻在龟甲、兽骨上的文字，主要用于占卜。已是比较成熟完整的汉字体系。甲骨文中很多字看上去像图画，字的形状与字的意思有关联，从造字的角度看，即是象形字。

2．课堂活动:看图识字或猜字。(39页)

所列古文字分别是

首行：舟、车、册、又、其（“簸箕”的“箕”本字）、日、川、刀。

二行：门、凤、鱼、鹿、羊、牛、犬、豕。

三行：下、亦（“腋”之本字）、龙。

四行：贝、翼、射、立。

五行：女、妇、乳、毓（同“生育”的“育”）。

末行：书、从、莫（“暮”的本字）、明。

3．汉字的造字法：

1）主要有四种——象形、指事、会意和形声。明确各造字法最基本的构字特点。书上列举的或一目了然的汉字知道它属于哪一种造字法即可。如：

山、水、川、木。火日月……象形字也。

本末刃上下……指事字也。

采、出、步、休从……会意字。

杨柳怒怨……形声字。（形声字，一般表音，一半表意。表意的叫形符，表音的叫声符。形声字占汉字的90％以上。但是声旁有很多是不表音的）

2）讨论(39页)所列举的古汉字，主要是通过什么方法造成的。

明确：

首行、二行、四行皆象形字。

三行：“下、亦”是指事字；“龙”，象形字。

五行：女，象形；妇，形声；乳，会意；毓，会意。

六行：会意。

3．汉字的不同形态及特点。

明确五种基本样貌，大体知道五种字体的形式和特点，能分辨。

甲骨文——刻在龟甲兽骨上，多数是商代产生的。字体象形程度高，笔画简单质朴，

写法尚不固定，笔画多少、方向和偏旁位置也灵活多变。

金文——刻在青铜器上的铭文，应用于商代早期—秦灭六国。线条圆润而凝练，排列整齐，古朴厚重。

小篆——又名“秦篆”，秦国文字演变而成。用于秦－西汉前期。字形进一步规整匀称、象形程度进一步降低，字形明显简化。体式排列整齐，行笔圆转，线条匀净颀长，风格庄严美丽。

隶书——篆书之草写，笔画平直。对汉字书写、最终定型至关重要，在文字演变史上地位极重。便于书写，镌刻。

楷书——形成于汉魏，南北朝时即具有了正统地位。无波挑，字体端庄。

三、小试身手。

1．练习一。

——参考举例：

贴考场号竖s形，十字路口，大雁排成一字形、人字形，回形针，等级制度金字塔式……

2．练习二，拆解古文字，蕴涵有不少文化，不宜忽略。

3．布置一课外作业：

汉字会意造字，还有一种“叠罗汉”法，即把两个或三个同样的字重叠起来，有左右结构，有上下结构。举出10个例子来。

参考：

林、森，炎，焱，

淼，磊，犇，羴，鱻，鑫赑（bi4一种动物）皕（bi4二百）

爻，垚（yao2山高）……

资料摘要

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