第一节　字之初，本为画--汉字的起源教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《优美的汉字》教学设计甘肃省天祝县第一中学李文华教学目标1、了解汉字的起源及演变过程。2、了解汉字的四种造字法。3、感受汉字的优美，培养对汉字的热爱之情。教学重、难点：了解汉字的四种造字法。教学方法：合作探究、电脑演示教学用具：多媒体教学时间：一课时教学过程一、导入新课民间传说：崇祯拆字明朝末年

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一节　字之初，本为画--汉字的起源

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2018-05-28 08:29:00

来源学校

学校：天祝藏族自治县第一中学

第一节　字之初，本为画--汉字的起源教学实录

未知

2018-05-28 08:29:00

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关键词：第一节　人之初，…教学实录

正文

《优美的汉字》教学设计

甘肃省天祝县第一中学

李文华

教学目标

1、了解汉字的起源及演变过程。

2、了解汉字的四种造字法。

3、感受汉字的优美，培养对汉字的热爱之情。

教学重、难点：了解汉字的四种造字法。

教学方法：合作探究、电脑演示

教学用具：多媒体

教学时间：一课时

教学过程

一、导入新课

民间传说：崇祯拆字

明朝末年，崇祯皇帝眼看大明天下已是日薄西山、朝不保夕，于是忧心如焚，寝食不安，遂遣一宦官出宫打探民情。宦官来到一个测字摊前，想拆个字，预卜一下国运。

宦官先写个“友”字，测字先生说是“反”贼出头。

宦官暗惊，再测“有”字。

测字先生说

“有”字是“大明”二字各去其半，大明的半壁江山都不保了。

宦官听得满身是汗，忙说前面两字写错，实欲测“酉”字。

测字先生说，此字更为不祥，

“酉”字乃是“尊”字去其首尾，连至尊皇上都性命不保了，我也要逃命去了。

崇祯听了宦官如此一说，长叹一声，天灭我也，取了一条绳索，跑到一棵歪脖子槐树下，上吊自尽了。

二、

汉字的起源

1、仓颉造字的传说。

2、汉字已有五千年的历史，是广大劳动人民根据实际生活的需要，经过长期的社

会实践才慢慢地丰富和发展起来的，它由记事符号和记事图画演变而成。

三、汉字的演变过程

甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书

、草书、行书、楷书。

小结：象形程度越来越低，符号化程度越来越高，形体渐趋方正。

四、汉字的四种造字法

1、象形字：依据事物的形状构成汉字的字形。

2、指事字：在象形符号上加上指事性的形体或符号，构成的字是指事字。

3、会意字：把两个或多个意义相关的象形符号组合在一起。

4、形声字：把表义的形旁和表音的声旁合起来。

五、趣味练习

1、字谜

2、看图猜成语

3、汉字趣话

关于本教案的常见问题

Q：第一节　字之初，本为画--汉字的起源教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节　字之初，本为画--汉字的起源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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