习作教案设计

《示儿》教学设计

项城市文化路小学：朱红英

一、教学目标：

1、知识与能力目标：

诵读古诗，体会诗人丰富的情感，培养学生的朗读理解能力，感受古诗的韵律美。

2、过程与方法目标：借助教材注释及工具书，自主学习古诗，了解古诗大意。

3、情感态度与价值观：理解诗人的爱国情怀，对学生进行爱国主义的熏陶。

二、教学重难点：

重点：有感情的朗读古诗，体会诗人丰富的情感。

难点：理解诗人的爱国情怀，对学生进行爱国主义的熏陶。

三、教具准备：

多媒体

四、教学方法

自主、合作、探究

五、教学过程

一、创设情境

激情引课：

同学们，当你在宽敞明亮的多媒体教室快乐学习，当你在风景如画的公园幸福徜徉，当你在设施齐全的游乐场愉快玩耍……我们应该庆幸拥有和谐安定的美好生活！然而，你可曾想到在南宋时期，朝廷昏庸，国土沦丧，人们家破人亡，流离失所。当时，人们是多么渴望收复失地统一祖国，过上安定的生活啊!80多岁的诗人陆游在他临终

时，把这种强烈的期盼融入了他最后的诗篇——示儿。（板书：示儿）

1、解题：谁知道示儿是什么意思？那么是谁告诉儿子？

（板书：宋

陆游）

2、谁能简单介绍一下陆游。

二、初读感悟

读出韵律：

1、这首诗是陆游在临终前写给儿子的遗嘱，按照常理，遗嘱会叮嘱些什么？

2、那陆游在诗中要告诉儿子此什么呢？下面请同学们来自由朗读这首诗。（要求：读准字音，特别是注音的生字）

3、师引导学生采用多种形式朗读古诗。

三、小组探究

理解诗意

1、师：我们学习古诗有一个重要的环节就是理解诗意。我们只有理解了诗意才能了解诗的内容，才能走进诗人的内心世界。理解诗意都有哪些方法？

2、指名反馈。

3、请大家用适合你的方法来自主理解这首诗。

4、同桌互相交流。

5、反馈学习情况。

6、再次朗读古诗。

三、品读诗句

入境悟情

1、师过渡：人们常说，诗言志，歌咏杯，诗歌是用来表达情感的，那陆游在诗中表达了怎样的情感呢？我们来听一听，品一品。（放录音）说一说你从中感受到了什么？（板书：悲

盼）。

2、师问：那萦绕在陆游心中深深的悲是什么？板书：不见九州同。

3、小结：陆游原本就知道，人死了什么事情都已成空，他却仍不住的悲伤。他为什么这样悲伤，我们听不到陆游的回答，可是我们可以透过历史的点滴，却探寻陆游的心迹。我们一起来了解当时的历史。（出示：生读）

4、从这些历史背景中上，你了解到了什么？

5、现在你知道了吗？陆游他悲的是……（生说：……）

那我们就把这种深深的悲透过诗句表达出来。

引读: 看不到祖国的统一，陆游悲伤啊！

生：

看到受苦受难的百姓，陆游悲痛啊！生：

想到昏庸无能的朝廷，陆游悲愤啊！生：

6、生命即将结束，但却没看到祖国的统一，是悲伤，是悲痛，是悲愤！但悲不见，但悲不见-----（生：九—州—同）

7、山河破碎，朝廷昏庸，但陆游仍热切的盼望，苦苦的盼望，这盼就交织在诗的字里行间，至死不灭。让我们带着这样的情感读好这一句诗。（出示：

）在人世间令陆游心心挂念，至死期盼的是什么

？

板书：北定中原日

8、陆游这样苦苦期盼祖国统一，又是为了什么？

引读：临终前，一息尚存的陆游，最后的希望是：

临终前，老泪纵横的陆游，仅有的期盼是：

临终前，死不瞑目的陆游，唯一的牵挂是：

9、回顾历史，我们知道，陆游悲了一生，也盼了一生。《示儿》是陆游积蓄了一生的情感的倾吐，让我们再来读一读这篇介绍陆游生平的文章，相信大家对陆游和他的诗，有更深的感受。（课件出示）文中用三句话概括了陆游的一生，哪三句？指名回答：

少年时

我仿佛看到了一个意气风发的少年陆游；

壮年时

一个赤胆忠心，愿意为国捐躯的陆游；

晚年时

这就是陆游，睡梦里也不忘报国杀敌的陆游。

4、小结：从一个意气风发的少年到一位白发苍苍的老人，陆游用整个生命去等待，可朝庭昏庸无能，陆游的期盼，一次又一次的破灭，然而陆游没有放弃自己的祖国！此时此刻，你想说些什么呢？

（板书：

爱国）

五、激情诵读

升华情感

1、教师激情引读：

诗人一生盼望的就是一个日子。（引领学生读第三句：王师北定中原日。）此时，诗人的生命旅程已经到了尽头，他有千言万语要告诉儿子，这万语千言凝成了二十八个字，（引领学生读诗……）

此时，诗人回顾自己一生，他那忧国忧民的赤子之心为成七言绝句一首，（引领学生）背……

此时，诗人用他最后的力量和激情，写下这样的千古绝唱，（引领学生）吟……

（陆游这种至死不愉的爱国情令我们感动，让我们敬佩，更值得我们去学习）那就把我们对陆游的这些情感深入可到他最后的诗句中。

2、看，烛光摇曳，可陆游怎能瞑目，他想到了什么？听到了什么，又看到了些什么呢？（请同学展开想象的翅膀，写写陆游最后的心绪）出示课件，引导写话。

六、总结全文

拓展作业

1、师：生命将止，不止的是悲，是盼，是对国家对亿永远的爱。虽然陆游的期盼最终没有实现，但他的爱国热情，照亮了我们每一个

炎黄子孙前进的脚步。（视频）

2、让我们再一起来大声呤诵这着千古绝唱，再次接受灵魂的洗礼。

板书：

示

儿

（南宋）陆游

悲----不见九州同

盼----北定中原日

爱

国