1.两位数乘两位数的口算、估算主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

两位数乘整十数的口算教学目标：1、会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。2、掌握两位数乘两位数的计算方法。3、能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。教学重点：笔算两位数乘两位数；解决问题。教学难点：两位数乘两位数的算理。课时安排：6课时第1

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.两位数乘两位数的口算、估算

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2018-05-31 11:43:00

来源学校

学校：沛县张寨镇关帝庙小学

1.两位数乘两位数的口算、估算主要内容及教案内容

未知

2018-05-31 11:43:00

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关键词：1.两位数乘两位数�…主要内容及教案内容

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两位数乘整十数的口算

教学目标：

1、会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

2、掌握两位数乘两位数的计算方法。

3、能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。

教学重点：笔算两位数乘两位数；解决问题。

教学难点：两位数乘两位数的算理。

课时安排：6课时

第1课时两位数乘一位数的口算

教学内容：

两位数乘一位数的口算58页例1 教学目标：

1、会进行一位数成两位数的口算

2、经历探索口算方法的过程，学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数

3、感受数学与日常生活的密切联系

教学重点：

学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数

教学难点：

掌握一位数乘两位数的口算方法

教具准备：

口算卡片等。

教学过程：

一、导入新授

口算下面各题：

40×4 60×5 30×3 300×7 200×8 12×4 24×2 13×3 32×3 11×5 自己选两题，说说口算方法。

二、探索发现

1、独立尝试

（1）仔细观察例1图

（2）请学生提出问题。

（3）从学生回答中选择例1的两个问题：

每筐装15盒草莓，阿姨买了3筐

3筐草莓有多少盒？

2、组内交流

（1）请学生思考、交流解决问题的方法。引出算式：

15×3 3×15 （2）小组讨论：怎样想出得数？

3、小组汇报

各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。

方法一：将15分成10和5，口算：10×3=30,5×3=15,15+30=45。

方法二：根据竖式的计算方法，5×3=15，个位上的数相乘满十向前进一，十位上的数1和相乘得3个十，加上个位上进来的1个十，就是4个十。

4、小结口算方法：

可以把两位数分成一个整十数和一个一位数，用两位数乘一位数的积相加，就可以利用竖式计算的方法进行口算

三、巩固发散

1、基本训练

（1）出示：42×10 23×30 14×200

请学生思考，讨论怎么算？

（2）组织交流，并由教师评价每种方法。

2、拓展练习

13×5 12×6 25×2 150×4 46×2 14×3 22×4 410×5 27×3 （1）先由学生独立计算，集体订正。

（2）引导学生总结，发现规律。

小华每分钟走48米，从家到体育场要用5分钟，小强骑自行车每分钟行180米，从家到体育场要用4分钟。

（1）小华家到体育场有多少米？（2）小强家到体育场有多少米？

四、评价反馈

谁来说一说这节课的收获

五、板书设计

两位数乘一位数的口算

六、课后小记

关于本教案的常见问题

Q：1.两位数乘两位数的口算、估算主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.两位数乘两位数的口算、估算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1.两位数乘两位数的口算、估算主要内容及教案内容