24 * 编钟教案及板书设计

《编钟》的教学设计

甘文俏

教材分析：本课第五单元中华文化中的第24课，讲的是与我国灿烂的历史文化和宝贵的历史文物相关的，在讲解课文的同时，要对学生进行爱国主义教育，从小树立保护历史文物的观念。多数学生对考古感兴趣，而曾侯乙墓的发掘，更是我国考古史上的一个重大事件。在课前，我让学生在查找相关的考古资料，并侧重于墓中发掘出的编钟，记录在本子上，以备上课时使用。

课堂上我从乐器入手，分别给学生出示现代和古代具有代表性的几种乐器，例如：钢琴、小提琴、缶、古筝，让学生听音观形，并播放编钟演奏的音乐，激发民族自豪感，赞美古人高超的智慧和先进的工艺。学生对编钟的兴趣，是引导本课学习的动力。我把握住这一点，积极引导，充分利用学生自己找的资料，对课文的内容进行挖掘，在兴趣中掌握目标中的知识点。

教学目标

１．认读“椭、卸”２个生字；理解“悠扬动听、赞叹不已、泪水涟涟”等词语。

２．指导学生独立默读课文，认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值，体会中国古代音乐艺术家的创造才能。

教学重点：认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值。

教学难点：体会中国古代音乐艺术家的创造才能。

教学准备：查找有关编钟以及曾侯乙编钟的图片、文字资料。

教学时间：１课时

教学基本过程

一、音乐导入：上课前我们一起来欣赏欣赏音乐，并猜猜：这首音乐是用什么乐器演奏的？

你认识编钟吗？那你对它的了解又有多少呢？我们通过一些文字来认识它

解释：编钟是我国古代的一种打击乐器，用青铜铸成。古人把不同的钟按照音调高低的次序排列起来，悬挂在钟架上面而制成的。通过用木槌敲击来演奏乐曲。它既可以用于独奏、合奏、也可以为唱歌和舞蹈伴奏。

下面我也通过一些图片来加深认识编钟

好啦，一起来看看我们这节课要学些什么？

二、出示课件：学习目标

1.学会生字，理解词语。

2、认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值，体会中国古代音乐艺术家的创造才能。（重难点）

（过度：明确了学习目标，我们说要想读通读顺课文，想深入了解编钟这篇课文，首先要解决生字词，好，现在我们先来学习生字词。

三、学习生字词：出示课件，分别叫两个学生读，小组读，齐读。

juān

tuŏ

zēng 镌

刻

椭

圆

曾祖父

xiè

chuí

拆

卸

槌

打

国泰民安

赞叹不已

泪水涟涟

泪水涟涟：形容不断流泪的样子。

赞叹不已：称赞、感叹不能停止。

国泰民安：国家太平，人民生活安定。

过度：好，学了生字词，我们一起来深入了解了解编钟。

四、整体感知

1听课文朗读，课文围绕编钟写了哪些内容？

文中哪些段落介绍了曾侯乙编钟？

①课文围绕编钟高度肯定了编钟的重要的历史价值，还详细介绍了曾侯乙编钟的特点，赞美了我们的先人制作乐器的聪明智慧和高超技艺。

②第3、4自然段

2、快速浏览课文，找出文中哪些语句高度肯定了编钟的重要的历史价值

3、（用横线画出文中原句）

①“曾侯乙编钟是我国目前出土数量最多、保存最好、音律最全、气势最宏伟的一套编钟。”

②这套编钟以恢弘的气势、精湛的铸造工艺、非凡的音乐效果以及内容丰富的乐律铭文

震惊了世界！

过度：这套曾侯乙编钟到底有什么特点？有什么魅力所在？让它具有如此重要的价值？好—

五、讨论交流

过度：请同学们自由朗读第3、4自然段，读完思考：曾侯乙编钟有哪些特点？体现在哪里？

在文中找出相关的语句。又是使用了什么说明方法? 曾侯乙编钟的特点：

造型设计精巧

音乐性能良好

（找课文语句，找—说—读—个人读、小组读、齐读）

朗读指导：读准字音，读通句子读出感情

过度：我们说有好东西是需要分享的，曾侯乙编钟造型设计如此精巧，

音乐性能如此良好，又是如何让人们认识和体现它的价值的呢？

重点读演奏成功的句子。

六、课文总结：

曾侯乙编钟是我国目前出土数量最多、保存最好、音律最全、气势最宏伟的一套编钟。

它造型设计精巧，音乐性能良好，创造了中国古代一钟双音的神奇；它有着非凡的音乐效果；它是中华民族的又一瑰宝；它是中国古代劳动人民智慧与才能的结晶！

七、拓展延伸：

过度：学了这篇课文，你喜欢编钟吗？好——

请你用一句话赞美赞美曾侯乙编钟。

曾侯乙编钟真是古代世界的又一奇观呵！

八、板书设计：

24

编钟

历史由来

基本情况

重要价值

主要特点

演奏效果

造型设计精巧

音乐性能良好

九、练习：

一）选词填空。(小试牛刀) 1. 远古时代，我们的祖先

（制造

创造）了世界上最早的钟。

2. 专家对曾侯乙编钟逐件进行

（细心

精心）的测音之后，决定

（奏响

敲响）这套编钟。

3. 钟架设计

（精致

精巧），结构稳定，可以拆卸。

二）根据课文内容填空。

编钟是我国古代的一种

，用青铜铸成。它既可以用于

、

，也可以为唱歌和舞蹈伴奏。

十、课后练习：动动手动动笔(小试牛刀) ★参考课文第五自然段的内容，设计一份曾侯乙编钟演奏音乐会的节目单，包括音乐会时间、地点、主办单位、宣传词和演出曲目。

参考答案：

曾侯乙编钟演奏音乐会节目单

时间：2018年4月20日19:30

地点：星海音乐厅

主办单位:：××××

宣传词：4月20日，“湖北编钟乐团”将在我厅举行“中国曾侯乙编钟”大型音乐会。曾侯乙编钟因其包含着多种在音乐学以及自然科学领域取得的重大成就，同时也被认为是世界音乐史乃至人类文化史上的奇迹。本次演出集歌、舞、乐于一体，将演奏数首中外曲目，极富艺术性和文化韵味。聆听千古绝唱，品味悠悠楚风。雄浑而浪漫的中国雅乐必将令你回味终生！

演出曲目：

《东方红》

《楚殇》

《一路平安》

《草原上升起不落的太阳》

《彩云追月》

《茉莉花》

《走进新时代》

《友谊地久天长》

《欢乐颂》

《国际歌》等

《编钟》的教学反思

本课第五单元中华文化中的第24课，讲的是与我国灿烂的历史文化和宝贵的历史文物相关的，在讲解课文的同时，要对学生进行爱国主义教育，从小树立保护历史文物的观念。 多数学生对考古感兴趣，而曾侯乙墓的发掘，更是我国考古史上的一个重大事件。在课前，我让学生在查找相关的考古资料，并侧重于墓中发掘出的编钟，记录在本子上，以备上课时使用。 课堂上我从乐器入手，分别给学生出示现代和古代具有代表性的几种乐器，例如：钢琴、小提琴、缶、古筝，让学生听音观形，并播放编钟演奏的音乐，激发民族自豪感，赞美古人高超的智慧和先进的工艺。学生对编钟的兴趣，是引导本课学习的动力。我把握住这一点，积极引导，充分利用学生自己找的资料，对课文的内容进行挖掘，在兴趣中掌握目标中的知识点。

本课的学习，是以学生自学为主。我以分小组的形式，让学生自己朗读课文，结合查找到的相关资料，对课文进行系统的学习。根据学生的掌握情况，再出一些相关的问题，让学生自由讨论解答。 引导抓住３、４自然段自读，明白曾侯乙编钟在造型设计和音乐性能两方面各有什么特点。认识它的造型设计精巧这一特点时，可以让学生结合观察课文中的第一幅插图，找到相应的语句。认识它的音乐性能良好这一特点时，应该让学生注意第４自然段的第1句话与２、３、４句之间的关系。课后拓展练习要鼓励学生积极去完成。同时我结合实际情况，展示相关图片，很多学生很容易产生共鸣，更容易理解和接受文章，知道了我国文物资源丰富，家乡也是历史悠久，人杰地灵。

学生对编钟的兴趣，是引导本课学习的动力。我把握住这一点，积极引导，充分利用学生自己找的资料，对课文的内容进行挖掘，在兴趣中掌握目标中的知识点。 最后一个环节，是开拓性的题目，学生完成的总体还不错，主观能动性得以展现。 教学中，我了发现了一些问题 1. 部分学生准备工作做的不够充分，预习的不够深入 2. 课件的图片的选择上，还应该再精益求精。3. 课堂内容和课件衔接上不够紧密， 4. 教学语言上感染力不够。 对于信息技术与课程的融合上面，我做的还不够，在今后的工作中，我会继续探索，让课堂更加丰富多彩，让学生乐于学习。