《咏柳》教案设计范例｜教案在线预览

资料摘要

咏柳教学目标：1．学生认识会写古诗中的6个生字，了解诗中重点词语的解释。2.学生正确、有情感地朗读课文，背诵会背诵默写出来。3.培养学生对大自然的热爱之情。教学重点：学会本课生字，熟读、背诵古诗。教学过程：一、情景激趣，导入新课1．播放图片，学生通过视觉观察初步感知春景，教师提问：图片中最漂亮的是什

资料类型：教学教案文档

所属课文：《咏柳》

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2018-05-14 16:29:00

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学校：隆回县鸭田镇兴田小学

《咏柳》教案设计范例

未知

2018-05-14 16:29:00

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关键词：《咏柳》教案设计范例

正文

咏柳

教学目标：

1．学生认识会写古诗中的6个生字，了解诗中重点词语的解释。

2.学生正确、有情感地朗读课文，背诵会背诵默写出来。

3.培养学生对大自然的热爱之情。

教学重点：学会本课生字，熟读、背诵古诗。

教学过程：

一、情景激趣，导入新课

1．播放图片，学生通过视觉观察初步感知春景，教师提问：

图片中最漂亮的是什么植物啊？

学生回答：柳树。

对的同学们很棒，观察很仔细，那么我们今天就一起来学习一首古诗《咏柳》。（教师板书课题）

2．全班齐读课题。

3．（出示课文中的图）你们在图中看到了什么？（诗人正看着柳树，赞美柳树）

4．这首诗的作者是：贺知章。（板书：贺知章）

二、初读古诗，认读生字. l．那么诗人是怎么赞美柳树的呢？请大家先自己反复朗读古诗，边读边把课后的五个生字圈出来，读准音。

2．学生自由读，认读生字。

3．检查自读生字情况。

（1）指名读。分组比赛读。

（2）开火车读。

（3）全班读。

4．重读“咏、妆、绦”三个字。要求学生会读，读准确。

5．全班齐读，读准每个字音。

6．指名读，请其他学生正音。

三、指导朗读，了解诗意

1．导读第一、二句。

（l）（播放柳树的图片）

（2）你看到了什么？（柳树）从远处看柳树像什么？倒垂下来的柳枝又像什么？（学生自由发挥）

学生回答：像美女的长发..... 同学们的想象真实丰富啊，那么我们来分析诗句的情感。

（3）诗人从远处看到柳树，发出了这样的感叹：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（课件出示该句）他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样。碧玉可是翠绿晶莹的，美极了。而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带。你们看诗人比喻得多好呀。如果你是诗人，你会怎么来读这两句以表达对柳树的赞美。

（4）指名读。老师相机指导：碧玉／妆成／一树高，万条／垂下／绿丝绦。

着重读“一”、“绿”两个字。

（5）全班看着图片吟诵这两句。

2．自读第三、四句。

（l）接下来，诗人又是怎么赞美柳树的呢？请同学们和同桌去读三四句。注意把握情感。

（2）学生自读。

（3）指名读，相机提问：你觉得自己读得怎么样？哪里读得好？你为什么这样读。

（4）读到第四句的时候，引导学生理解“诗人通过赞美柳树，也赞美了春的创造力”。

2．全班齐读。

3．能背的站起来背。

四、指导说句，写句

1．诗人用古诗赞美了柳树。你们能用自己的话来赞美柳树吗？交流讨论回答

2．指名说。

五、布置作业

1．书写古诗，学法大视野. 2．背熟古诗。

关于本教案的常见问题

Q：《咏柳》教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《咏柳》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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