守株待兔PPT专用课堂实录内容

30寓言两则

《守株待兔》

教材分析：

《守株待兔》一文是语文S版四年级上册第30课《寓言两则》中的第二则寓言。《守株待兔》讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。通过学习要让学生懂得不要把一件偶然发生的事情，看成是会不时发生的事情，对意外的收获不要存有侥幸心理。

知识与能力目标：认识7个生字。会写5个字；正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意；能把故事讲给他人听。

过程与方法目标：继续练习默读课文的方法，在读的过程中感知兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情、那个种田人“白捡”到野兔后“乐滋滋”的心情和盼望天天能捡到野兔的心理，悟出他“坐享其成，心存侥幸”的错误。

情感态度与价值观目标：懂得对意外的收获不要存有侥幸心理。

教学重点：

1．认识6个生字。会写5个字。

2．正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意。

教学难点：

懂得对意外的收获不要存有侥幸心理的道理。

教学过程：

教学过程：

一、游戏导入

1、

出示图片猜寓言

2、板书课题

范写“守”，

正“守”的音。

3、初步解题

理解题意

，识记“树桩”。

齐读课题

【过渡】：种田人为什么要守株待兔呢？答案就藏在课文中。

二、，质疑课题、初读课文、学习生字词。

1、按照自读提示自由读课文。

自读提示：1、借助拼音读课文，读准字音，读通句子，不多字不漏字不加字。

2、边读边标上自然段序号。

2、学习生字词

（1）、读词，正音

（2）你用什么方法记住这几个字？

（此

锄

撞

窜）

（指名说）

3、通读课文

指名读课文，其余同学边听边思考：种田人为什么要守株待兔？用“——”划出相关句子。

三、深读课文，明白寓意

（一）学习第二自然段。

1、交流汇报：

种田人为什么要守株待兔？

（指名汇报、课件出示句子：）

种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。

2、联系上下文理解“白捡”

“乐滋滋”

3、指导朗读

【过渡】种田人的想法能不能实现？

为什么？

（二）、学习第一自然段。

1、理解第一自然段

抓住“窜”“撞”理解课文

2、指导朗读

3、明理

理解什么是“偶然”

明白：兔子撞死在树桩上是一件极其偶然的事情。

（三）学习第三自然段。

1、学习第一句话：种田人是怎么做的？

“从此”从什么时候起，他就丢下了锄头？

他丢下了锄头说明了什么？

2、说话练习

当别人在地理（

）时，他坐在树桩旁等着；

当别人在地里（

）时，他坐在树桩旁等着；

当别人在地里（

）时，他还在

？——树桩旁等着。

3、比较句子

句1：种田人丢下了锄头，坐在树桩旁边等着。

句2：种田人丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着。

4、学习第二句话，明理。

他等呀等，等来了什么？

从种田人的行为来看，你觉得种田人怎么样？

四、演一演，深化明理，拓展延伸

1、演一演，看着坐在树桩旁边的种田人，你们想对他说什么？

（一名学生假扮种田人）（找两三名学生去劝说他）

2、这则寓言告诉我们了什么道理？

五、拓展阅读

1、其实我们现在的很多寓言故事都是由古文变来的，你们想知道《守株待兔》这个故事古文是怎么写的吗？

宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。

因/释其耒/而守株，冀/复/得兔。兔/不可/复得，而/身为/宋国笑。——《韩非子》

2、考考你的眼力，连线。

六、读儿歌指导写字。

1、齐读儿歌

兔子受惊四处窜，

zhuāng

撞到树把命

féi ，

农夫侥幸捡

cǐ

从兔，

锄头扔一边，

田里庄稼不照管，

株待兔人人笑，

不劳而获使不得，

一代一代把人劝

2、指导写“此”“桩”，生在练习纸上各写一个，评议，再写一个肥。同位互评。

七、推荐阅读

1、其实除了我们中国流传着许多的寓言故事。国外也有许多优秀的寓言故事

（图片）《伊索寓言》《拉·封丹寓言》《莱辛寓言》《克雷洛夫寓言,》号称西方四大寓言.

2、读阅读资料《新守株待兔》

八、作业

1、课后有时间，多读一些寓言

故事。

2、回家后把《守株待兔》讲给爸爸妈妈听。

板书设计：

30

寓

言

两

则

shŎu 守

株

待

兔

Zhuāng

树

桩

不能靠碰运气过日子

不劳动不会有收获

空等

白捡