11铜板的响声教案2

“开放式素质教育”教学活动设计

年

级 二年级

学

科

语文

授课型

新

授

课时

2 课时间

《铜板的响声》以生动、风趣的语言向我们讲述了“智慧的化教材分析

身”阿凡提为帮助一位穷人而嘲弄、取笑饭馆老板的故事，文章很注意选词用语、各段衔接自然，读来令人忍俊不禁。

40分钟

教师

课题

19、铜板的响声

学生对于阿凡提并不陌生，这从学生讲阿凡提的故事可以看出来。这篇文章通俗易懂，学生对课文内容的理解也并不困难。所以学情分析

老师可充分发挥孩子们学习的主体地位，在关键时候起到画龙点睛的作用就足矣了。

为学生营造一个民主、和谐、宽松、自由的教学氛围，让学生在舒展的学习环境和现代的信息技术环境中，自由地放飞心灵。通过各种教学、多媒体手段使孩子喜欢读书、识字，主动地读书，感受阅读的乐趣。教师要尊重学生独特感受，体验和理解。

设计理念

1、正确认读本课十七个生字和由这些生字组成的词语。会写田字格里的八个生字。

教学目标

2、理解课文内容，了解阿凡提喜欢打抱不平，同情弱者、帮助弱者的性格，体会和感受阿凡提的幽默与智慧。

1

重难点

了解阿凡提是怎样为穷汉打抱不平的，体会和感受阿凡提的幽默和智慧

教学准备

课件、学习卡片、生字词语卡片

第一课时 教 学 流

程

设 计

教学环节

时间

教学内容

1、大屏幕显示《铜板的响声》图片集锦中阿凡提图像；阿凡提向同学们打招呼，教师配音：“嘿，大家好，你们知道我是谁吗？”）同学们，他是谁呀？教师板书：阿凡提。

2、师板书课题。教学生字：铜、板

教师行为

期望的学生行为

一、介绍新朋友，激趣导入。

3 分

钟

师出示课件；

引导认识阿

凡提，板书课了解阿凡提

题：

师出示学习二、

指南一；

8 学生自由读课文，初步了巡视掌握小初读课文，解故事的经过

组自学情况，了解大意，

分钟

并参与活动；

三、

12 再读课文，分

学习生字词

钟

自己读课文，通过小组合作解决生字新词。

学生正确、流利朗读课文。

师小结并指导书写本课生字，抓住重难点字加以指四教师小8 导，如“骂”、“凡”、“者”。

结，指导书分钟

学生完成对生字的仿写。

写

1、书写本课生字词；

2、熟读课文，弄明白阿凡提是怎样帮助穷汉的。

师出示学习指南二，引导学生自主、合作扫清字词障碍

指导重点生字的书写，巡视学生书写情况，并时刻关注书写姿势。

学生用自己喜欢的方式尽情地读文。在读文的过程中完成学习卡一中几个任务。

按照学习指南进行合作学习，独立完成卡片二，并互相交流。

认真描红，书写、坐姿正确

六、布置作

业

2

板书设计

19、铜板的响声

阿凡提 （帮助

） 穷汉

学习指南（一）

1、自由读课文，要读准字音，读通句子。（建议3分钟）

2、独立完成学习卡片一，组内交流讨论。（建议3分钟）

3、全班交流。（建议2分钟）

学习卡片（一）

1、你对阿凡提又有了哪些了解？

2阿凡提遇到了什么不平事？

3、阿凡提是怎样为穷汉打抱不平的？

学习指南（二）

1、默读课文，找出带有新字的生词，自己读读认认。（建议4分钟）

2、小组长抽取字词卡片采用各种自己喜欢的游戏形式记忆生字新词。

并用自己喜欢的词语说一句话。（建议4分钟）

4、独立完成学习卡二后组内互评互改。（建议4分钟）

3

学习卡片（二）

第二课时

教 学 流 程

设 计

时间

期望的学生行为

教学环节

教学内容

教师行为

一、复习生字词4分

复习,了解学生对生字词语 钟

语的掌握情况

二、

直奔重点，弄清阿凡提12是怎样分

为穷汉打抱不钟

平的。

三、

把握语12气，练习分有感情地钟

朗读课文

出示带有生字注意倾听，帮其词语的卡片，

他同伴正音

指名读、齐读。

认真读文，积极参加小组讨论，班内交流，认真倾听，进行纠正或补充。

1、出示学习指南（一）和学习卡片（一）。

2、引导学生交1、认真读课文第3-6自然流三个人物：阿段，找出阿凡提说的话和凡提、穷汉和老板各是什么样做的动作

的人。

2、感受人物形象。

1、出示学习指南（二）。

结合分析人物形语言、动2、引导学生想作，理解人物的个性特征。象，弄清故事中教师相机引导学生有感情不同角色的表的朗读。

情心情，进行感情朗读训练。

想象故事中阿凡提、穷汉

老板的表情，心情。分角色有感情朗读课文，增强角色体验。

组内合作，独立四、分角10 色表演故分

事

钟

巡视并了解各练习表演故事。根据课文内独立练习表小组的表演情班内表演，注意演，并在班内进行表演。

况。引导学生评观察，学习他人定。

之长。

4

1、课下继续搜集阿凡提2 分钟

的相关故事。

激趣引导，读书

推荐。

2、把这个故事讲给家长听。

19、铜板的响声

板书设计

阿凡提爱打抱不平。老板特别贪财，蛮横无理。

五、拓展延伸

教学反思

学习指南（一）

1、默读课文第3-6自然段，找出阿凡提说的话，认真读一读。（建议4分钟）

2、组内轮流发言并讨论阿凡提说的话、做的事。准备班内交流。（建议3分钟）

学习卡片（一）

1、三个人物：阿凡提、穷汉和老板。请同学们从中选择一个自己感兴趣的人物，默读课文，借助课文中的相关语句说一说他们各是什么样的人？（建议5分钟）

2、用自己喜欢的方式读课文一遍后，想象一下毛阿凡提、穷汉和老板的表情、心情。（建议4分钟）

3、根据文中提示，小组内练习分角色朗读。（建议4分钟）

学习指南（二）

1、根据文中提示，小组内练习分角色朗读。（建议4分钟）

2、班内汇报表演。（建议5分钟）

5

学习卡片（二）

1、各组安排好角色，根据内容练习表演。（建议5分钟）

2、班内汇报表演。（建议5分钟）

6