《狐狸和乌鸦》公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《狐狸和乌鸦》教案设计一教学目标：1指导学生有感情的朗读课文。2朗读感悟、理解《狐狸和乌鸦》的寓意。重点：认识生字，朗读课文并背诵寓言。难点：感悟寓言中蕴含的道理二、教学过程：(一)板画动物，导入新课。同学们，你们看见过狐狸吗？知道狐狸长什么样吗？今天老师给大家带来两种小动物，它们是谁呢?请看黑板。

资料类型：教学教案文档

所属课文：《狐狸和乌鸦》

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2018-04-18 18:09:00

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学校：隆回县西洋江镇中心小学

《狐狸和乌鸦》公开课教案

未知

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关键词：《狐狸和乌鸦》公开课教案

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《狐狸和乌鸦》教案设计

一教学目标：

1指导学生有感情的朗读课文。

2朗读感悟、理解《狐狸和乌鸦》的寓意。

重点：认识生字，朗读课文并背诵寓言。

难点：感悟寓言中蕴含的道理

二、教学过程：

(一)板画动物，导入新课。

同学们，你们看见过狐狸吗？知道狐狸长什么样吗？今天老师给大家带来两种小动物，它们是谁呢?请看黑板。(画“乌鸦”“狐狸”)。学生说后，老师板书课题。老师边指课题、板画、边说：“咱们今天就来了解一下发生在狐狸和乌鸦之间的一件事情。请大家先猜一猜在它们之间可能发生了什么事情呢?”

(二)初读课文，整体感知。

1、那么，在它俩之间到底发生了什么事情呢?请同学们自由朗读课文2—3遍，思考这个问题，并画出生字词，多读几遍。

2、指名读课文，了解读书情况。

①谁敢说自己读得最好?请读一读。

②谁能诚实地说自己读得不太好?站起来读一读，请大家帮助你读好课文。

3、再朗读课文，思考：狐狸和乌鸦之间发生了什么事?

①谁能用3—5句话说一说发生的事情?

②谁能用1—2句话说一说发生的事情?

4、让学生质疑问难。

(三)创设情境，感悟意义。

1、学习第1自然段。

①指名读，其余的同学边听边思考：从这一段中知道了什么?

②出示投影片：指认“窝”“洞”，理解“窝”“洞”“邻居”。

2、学习第2、3自然段。

①既然是邻居，就应该好好相处。狐狸是怎样发现乌鸦的肉的?又是怎样想把肉弄到手的?请轻声读第2、3自然段，边读边思考：

②谁愿意说一说思考的结果?

③哪句话写乌鸦心里高兴?找出来读一读。它高兴什么?

④狐狸看见乌鸦叼着一片肉，它想到了什么?是从哪句话上看出来的?

3、学习第4-7自然段。

①狐狸是怎样哄骗乌鸦的肉的?请听录音，数数狐狸对乌鸦一共说了几次话?每次都说了什么?

②指名读狐狸第一次和第二次说的话，想一想狐狸为什么这样问?

乌鸦听了狐狸的话后是怎么想的?又是怎么做的?为什么?

③第三次，狐狸又说了什么漂亮的话，使得乌鸦竟得意地唱起歌来?

联系实际情况想想，狐狸说的这些话和事实一样吗?是一些什么样的话?

④教师小结狐狸对乌鸦说的三次话。一个同学扮演狐狸，一个同学扮演乌鸦表演课文内容，然后，有感情地朗读课文。

⑤读第7自然段，说一说结果。

（四）朗读体验，揭示寓意

1齐读课文。

2启发想象。

（1）狐狸吃完肉，钻出洞，他会说些什么？

（2）乌鸦会怎么想？

（3）这个寓言告诉我们一个什么道理？

（爱听好话的人，容易上当受骗。）

（五）课堂小结

从乌鸦被骗这件事中，你们懂得了什么道理。

关于本教案的常见问题

Q：《狐狸和乌鸦》公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《狐狸和乌鸦》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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