口语交际课堂实录【2】是什么类型的资料？

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口语交际课堂实录【2】｜教案在线预览

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关键词：口语交际课堂实录【2】

正文

语文大课堂《小产品·大推荐》教学设计

彭晶晶

教学目标：

1、为小产品撰写说明书和广告词。

2、向同学推介自己的小产品。

3、通过课堂评价活动，进一步提高学生的综合能力。

教学重难点：

1、为小产品撰写说明书和广告词。

2、向同学推介自己的小产品。

教学准备：

1、布置学生每人制作一个小物件或带一件小工艺品。

2、每个学生撰写一份说明书或一句经典广告词。

教学时间：一课时

教学过程：

一、

谈话导入新课。

1、教师导言:课前，老师让大家在家里自己动手制作的小手工，同学们今天都带来了吗？请同学们把自己的小制作举起来，让老师看一看。老师看到你们自己制作的小产品真可谓琳琅满目。今天,就让我们开展一次以“小产品大推介”为主题的语文实践活动吧。（师板书课题）

2、那老师想问一问“推介”是什么意思？

二、导入课题

1、教师：这节课，就让我们要当一名合格的推销员，向全班同学大力推荐、介绍自己的小产品。如果你是一名推销员，你会从小产品的哪些方面向大家做

介绍呢？（板书：外观、规格、用途、使用方法。）

2、在推销产品的时候又应该注意哪些问题呢？生汇报交流，教师归纳：

(A)推销商品时要详细介绍商品的特点、性能(参考商品说明书)。

(B)根据需要进行演示、品尝或试用。

(C)态度要亲切自然，热情有礼貌。

学生回答老师随即板书：下面我们从内容、表述、态度几方面总结一下推销的方法吧。

内容：详细介绍、条理清楚

表述：语言流畅、生动形象

态度：亲切自然、热情有礼

三、各小组在全班推介本组的小产品。

出示交流要求：

1、每个小组选出一或两名代表，在全班推介本组的小产品。

2、要认真听代表的介绍，还可以扮演顾客，对小产品进行质疑，或者提出改进的建议，可以对本组代表的推介进行补充，也可以帮助其他同学回答顾客的质疑。

3、小组开始推介。

四、模拟情景，推销“商品”

1、小组内派代表上台。

师：准备好了吗？孩子们，可以开始展示了吗？下面老师就请同学们到前面进行推销展示，而其他的同学呢，要认真倾听！听完针对他们的表现，要给出你的评价呢！

2、小组代表展示。

3、小结：看得出还有很多同学想展示自己的推销才能，可是由于时间的关系，我们不能在这儿展示了。不过没关系，我们可以回家向爸爸、妈妈以及你的小伙伴推销你的小物品或者向别的班的同学推销自己，认识新朋友，好吗？

五、评议，并说明理由

师：刚才大家的推销都很精彩，现在就请各组的同学们为刚才的推销员和推荐小组投票，投票时记得要说一说你给他投票的原因。

1、优秀推介小组

2、最佳创意产品

六、活动总结

1、请获奖者谈获奖感言。

2、请同学们谈谈本次活动的收获或感受。

七、精彩两分钟：《隐形眼镜的由来》

师：这节课大家的收获可真多啊！不仅学会了制作精美的小制作还学会了撰写产品说明书和广告词。其实在生活中只要做个有心人，善于从身边的事物得到启发，你一定会有所发现，这不今天韩秉臻同学也为大家带来了一个故事，让我们静心地聆听，有请韩秉臻同学。

八、教师小结：今天这个精彩两分钟的展示，让我们懂得在生活中要做一个善于思考，多观察，善于动手，多交流，善于表达，多实践的孩子。

板书设计：

语文大课堂

小产品

大推介

外观、规格、

用途、使用方法

小学语文

课题名称：

《小产品·

信阳市平桥区实验小学

大推荐》彭晶晶

六年级语文大课堂

资料摘要

口语交际课堂实录【2】

口语交际课堂实录【2】

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：口语交际课堂实录【2】是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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